“梦想中的语文老师”：高盛元的古诗词教学魅力
“梦想中的语文老师”：高盛元的古诗词教学魅力
“老师，你讲得太好了，我听完都想哭了。”这是高盛元在讲解古诗词时经常收到的反馈。这位1996年出生的年轻语文老师，凭借其独特的教学方法和对古诗词的深刻理解，在网络上走红，被网友们亲切地称为“梦想中的语文老师”。
高盛元2020年从北京大学中文系毕业后，来到深圳中学任教。他开设的唐诗导读选修课深受学生欢迎，每到周四下午，上课的教室就挤满了人。为了让更多人听到他的课程，高盛元请学生帮忙录制视频，上传到网络后，其中一段讲解边塞诗的视频在不到5分钟的时间内就收获了几百万的播放量。
高盛元的教学魅力究竟在哪里？他解读古诗词的方法有何特别之处？
在讲解杜甫的《江南逢李龟年》时，高盛元没有像传统教学那样简单分析诗句的字面意思，而是带领学生深入理解诗人的内心世界。“李龟年是盛唐时期的超级巨星，是代表盛唐的符号。杜甫与他重逢，其实是与盛唐时代重逢。”高盛元这样解释道。他进一步引导学生思考：“更深一层，其实是杜甫与自己的重逢——我杜甫也曾在岐王宅邸进进出出，与达官贵人相谈甚欢。可曾经的荣耀时刻，多少机遇，‘致君尧舜上，再使风俗淳’的理想，如今怎样了？漂泊半生，如今我已经老了。”
在讲解边塞诗时，高盛元更是让无数网友“破防”。他解读王昌龄的《出塞》时说：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，明月照着战士们的来路，却没有照亮他们的归途；在讲到王翰的《凉州词》时，他指出：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，诗人用戏谑和玩笑所掩盖的，其实是不愿提及的悲伤；而在分析陈陶的《陇西行》时，他描述道：“白骨已枯沙上草，家人犹自寄寒衣”，战士的尸体已成白骨，白骨上长了荒草，荒草现在都枯了，家人不知，还在寄御寒的衣物……
高盛元的教学方法之所以能引起如此强烈的共鸣，关键在于他注重情感共鸣，善于从人心和情境出发解读诗歌。他认为，解读一首诗就是回到诗人创作这首诗的现场去看看。诗人彼时彼刻的情绪被保存在文字里，克服了时间的阻力，来到我们面前。尽管我们和诗人不是活在同一个时代，但是我们仍然能感同身受，仍然会被打动。
高盛元的教学效果显著。他的课堂不仅深受学生欢迎，选修课常常爆满，而且在线上也收获了大量好评。其唐诗导读视频播放量已达2000多万，出版的《昨夜星辰》和《诗的味道》两本书也广受好评。
高盛元的教学方法与传统的古诗词教学相比，有其独特之处。他不拘泥于字面解释和历史背景的介绍，而是更注重诗歌的情感内涵和人文价值。他善于将诗歌与现代人的生活体验相结合，让古诗词不再是遥远的历史，而是与当代人情感共鸣的载体。
高盛元的教学模式为古诗词教学提供了新的思路。他证明了古诗词教学不仅仅是知识的传授，更是一种情感的交流和文化的传承。通过贴着人心讲诗，他不仅让学生理解了古诗词的含义，更让他们感受到了诗歌背后的人文精神，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。