洛阳英才实验小学：《杨氏之子》课堂新玩法
洛阳英才实验小学：《杨氏之子》课堂新玩法
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出……”在洛阳英才实验小学的语文课堂上，一群小学生正在老师的引导下，用各种方式朗读着《杨氏之子》这篇文言文。这不是一堂普通的语文课，而是该校教师李素贞精心设计的一堂创新教学示范课。
《杨氏之子》是小学语文教材中的一篇经典文言文，讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩与客人孔君平机智对话的故事。文章虽然只有短短55个字，却通过精炼的语言展现了杨氏之子的聪明才智。对于小学生来说，理解古文的含义和体会其中的妙处并不容易。但是，在李素贞老师的课堂上，孩子们却学得津津有味。
李老师首先引导学生抓住文章的中心词“甚聪惠”进行思考。她让学生们反复朗读课文，通过不同形式的阅读来感受古文的韵律和节奏。有的学生大声朗读，有的学生默读思考，有的学生则两人一组互相讨论。在朗读的过程中，学生们逐渐理解了文章的大意，并开始体会到杨氏之子语言的巧妙之处。
为了帮助学生更深入地理解课文，李老师还设计了一个表演环节。她让学生们扮演文中的角色，通过对话来再现故事场景。这个环节极大地激发了学生们的兴趣，他们纷纷踊跃参与，有的学生甚至加上了生动的表情和动作，把杨氏之子的机智和孔君平的风趣表现得淋漓尽致。通过表演，学生们不仅加深了对课文的理解，也感受到了古文学习的乐趣。
这种创新的教学方法得到了学生和家长的一致好评。一位学生家长表示：“以前孩子总是觉得古文难学，现在通过这样的课堂，他不仅学会了《杨氏之子》，还对古文产生了浓厚的兴趣。”
洛阳英才实验小学一直秉承“仁爱、睿智、健康、高雅”的教育理念，注重学生德智体美劳的全面发展。学校通过特色社团活动和兴趣课堂，激发学生的潜能与爱好。李素贞老师的这堂课正是该校教学特色的一个缩影。她将传统的古文教学与现代教育理念相结合，通过多样化的教学手段，让古文学习变得生动有趣，真正做到了寓教于乐。
这种创新的教学方法不仅提升了学生的语文素养，也让他们感受到了语言的魅力。正如李老师所说：“学习古文不应该是一件枯燥的事情，我们应该让孩子们在轻松愉快的氛围中感受古文之美，培养他们的语文兴趣和能力。”
这种教学方式的成功实践，为古文教学提供了新的思路和方法。它告诉我们，通过创新的教学设计和多样化的教学手段，可以让古文学习变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。