信友队夺冠背后：揭秘IT技能培养秘籍
信友队夺冠背后：揭秘IT技能培养秘籍
2024年11月，第49届国际大学生程序设计竞赛（ICPC）亚洲区域赛（杭州）传来捷报：杭州学军中学信友队1队摘得全场冠军，信友队2队也斩获金牌，位列全场第25名。这一成绩不仅展现了信友队在信息学竞赛领域的强大实力，更凸显了其在IT技能培养方面的独特魅力。
信友队成立于杭州学军中学，自成立以来就在各类信息学竞赛中屡创佳绩。仅在2024年，信友队就在多个重要赛事中取得骄人成绩：
- 在全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP 2024）中，70人荣获一等奖，82人摘得二等奖，59人获得三等奖，总计211人获奖，其中200分及以上的学员有74人。
- 在中国计算机学会主办的CSP-J/S 2024认证中，CSP-J组总获奖人数445人，包括一等奖199人、二等奖208人、三等奖38人；250分及以上者达229人。CSP-S组总获奖人数547人，包括一等奖236人、二等奖223人、三等奖88人；250分及以上者为117人。
这些成绩的取得，离不开信友队科学系统的培养模式。信友队总教练徐先友在CNCC2024论坛上分享了《信奥拔尖人才成长平台体系化建设——学军信友队的实践》，详细介绍了信友队的培养体系。
信友队的培养模式具有以下特点：
科学的选拔机制：通过多维度评估标准，如算法知识、编程能力、逻辑思维和创新思维，从基础知识测试、编程挑战到个人项目展示等多个环节进行选拔。
多元化的培养模式：针对不同层次的学生，设计差异化的培养方案。既注重基础知识的扎实训练，又强调创新思维的培养；既重视个人能力的提升，又强调团队协作的重要性。
全面的资源支持体系：学校为信友队提供了强大的资源保障，包括优秀的师资团队、先进的实验设备和丰富的学习资料。同时，信友队还开发了互联网学习平台，不仅服务于本校学生，更向全国开放，推动优质教育资源的共享。
作为信友队的创始人和总教练，徐先友被誉为“金牌教练”。他不仅培养出了大批优秀选手，更在信息学竞赛教育领域做出了重要贡献。徐先友开发的互联网学习平台，不仅服务于本校学生，更向全国开放，推动优质教育资源的共享。他参与撰写了CCF全国计算机程序设计评级标准和全国中学生程序设计标准教材，为信息学竞赛教育的规范化和标准化做出了重要贡献。
信友队的成功经验为IT技能培养提供了重要启示。首先，体系化的培养模式是关键。从选拔到培养，从资源支持到平台建设，每一个环节都需要精心设计和科学管理。其次，开放共享的教育理念至关重要。信友队不仅关注本校学生的成长，更致力于推动全国信息学竞赛教育的发展，这种开放共享的精神值得学习。最后，优秀的师资团队是成功的基础。徐先友教练及其团队的专业素养和教育情怀，是信友队取得辉煌成绩的重要保障。
在当今数字化时代，IT技能已成为国家竞争力的重要组成部分。信友队的成功经验不仅为培养信息学竞赛人才提供了宝贵借鉴，更为我国培养更多优秀的IT人才指明了方向。随着信息技术的快速发展，我们期待看到更多像信友队这样的优秀团队涌现出来，为国家的科技创新和人才培养做出更大贡献。