中考改革新趋势：实验操作考试如何改变教育方式
中考改革新趋势：实验操作考试如何改变教育方式
2025年1月，教育部印发《中小学科学教育工作指南》，再次强调将实验操作纳入初中学业水平考试，并鼓励有条件的地区在普通高中学业水平考试中探索纳入物理、化学、生物等学科的实验操作考核。这一政策的出台，标志着实验操作能力的评估已成为我国中考改革的重要趋势。
政策背景：从“纸笔”到“实践”的转变
2019年，教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，明确提出要将实验操作纳入初中学业水平考试，并要求2023年前完成这一改革。这一政策的出台，体现了国家对培养学生实践能力的高度重视。
教育部基础教育司负责人表示，将实验操作纳入中考，是为了“促进学生提高动手操作和实验能力，提升科学素养”。这一改革旨在打破传统教育中“重理论轻实践”的倾向，推动基础教育课程改革向纵深发展。
实施现状：多地探索实验操作考试新模式
目前，全国多地已陆续将实验操作纳入中考计分科目。以深圳为例，从2026年起，物理和化学实验操作成绩将按每科10分计入中考总分，生物实验操作则从2024年起按科目分值的10%计入。这一改革不仅提高了实验操作在中考中的地位，也促使学校和学生更加重视实践能力的培养。
在考试形式上，各地普遍采用现场操作的方式。考生需要在规定时间内完成实验操作，全程由平台设备录制，后续由评卷教师通过视频进行评分。这种“现考后评”的模式，既保证了考试的公平性，又提高了评分的客观性。
值得一提的是，信息化技术在实验操作考试中的应用日益广泛。深圳等地区积极推进信息化实验教学与测评监管平台建设，利用技术手段优化考试流程，提高评分效率。同时，大数据分析也被应用于教育评价中，为教学改进提供科学依据。
最新要求：科学教育工作指南的指导方向
教育部最新发布的《中小学科学教育工作指南》进一步强化了实验操作的重要性。《指南》要求配齐配优科学类课程教师，推动高水平师范大学开设科学教育专业，并鼓励通过提高跨专业学习和实践教学比例，培养教育教学综合能力。
在考试评价方面，《指南》强调实验操作任务的设计要侧重考查学生的观察能力、操作能力和思维能力，有机融入对实验原理理解、探究方案设计、科学论证、结论构建等方面的评价。同时，鼓励将数字技术等智能化手段引入实验操作考试，提高实验考查的可行性和有效性。
专家观点：实验操作考试的深远影响
专家普遍认为，将实验操作纳入中考，不仅能提升学生的实践能力，还能激发他们的学习兴趣。实验操作考试要求学生在实际操作中运用理论知识，这有助于培养他们的创新精神和科学思维。
然而，这一改革也对学校和教师提出了新的挑战。学校需要加强实验安全教育和管理，制定应急预案，定期排查安全隐患。同时，师资培训也至关重要。相关部门需要对理科教师、实验技术人员等开展系统培训，帮助他们掌握最新的实验教学方法和技术。
未来展望：从“应试”到“素质”的教育转型
将实验操作纳入中考，是教育评价体系改革的重要一步。这一改革不仅改变了传统的考试模式，更推动了教学方式的转变。教师需要在日常教学中更加注重培养学生的实践能力，而不仅仅是传授理论知识。
从长远来看，这一改革有望促进我国基础教育从“应试教育”向“素质教育”的转变。通过强化实验操作能力的培养，学生将更加注重科学探究的过程，而非仅仅追求考试分数。这将为我国培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定基础。