创新教学+家校联合：永康小学二年级文明用语教育新实践

创新教学+家校联合：永康小学二年级文明用语教育新实践

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人民网

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来源

1.

http://sd.people.com.cn/n2/2024/1017/c398869-41011012.html

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https://www.xueqian.com/wenmingliyi/14529.html

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https://m.qidian.com/ask/qbpjdbposcl

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http://www.wmjygg.net/feature/242/

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https://www.hanspub.org/journal/paperinformation?paperid=94913

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https://dwqedu.com/show-89.html

小榄镇永康小学开展的文明用语教学活动，为二年级学生的礼仪教育注入了新的活力。通过创新的教学方法和家校联合的方式，不仅提高了学生的综合素质，也增强了他们的社会责任感。

手抄报创意画法：寓教于乐的实践课堂

在永康小学，老师们发现，传统的说教式教育往往难以吸引低年级学生的注意力。于是，他们创新性地将文明用语教育与手抄报创作相结合，让学生在动手实践中学习礼仪知识。

具体步骤如下：

1. 主题设定：以“文明用语”为主题，让学生自由发挥创意。
2. 绘画指导：老师教授基本的构图技巧，如标题位置、边框设计、人物绘制等。
3. 上色技巧：使用不同色彩区分各个区域，使画面更加生动。
4. 内容填充：在手抄报的空白处写上文明用语和礼仪知识。

这种教学方法不仅培养了学生的动手能力，还让他们在创作过程中加深了对文明用语的理解。一位参与活动的学生表示：“通过画手抄报，我记住了好多礼貌用语，比如‘请’、‘谢谢’、‘对不起’。”

线上教育引导：科技助力礼仪教育

随着信息技术的发展，线上教育已成为一种重要的教学手段。永康小学充分利用网络资源，开发了一系列文明礼仪教育课程。

例如，学校制作了《文明礼仪伴我行》主题班会课件，内容包括：

• 文明礼仪歌：通过朗朗上口的歌曲，让学生记住基本的礼仪规范。
• 礼仪故事：讲述古今中外关于礼貌待人的小故事，启发学生思考。
• 情景模拟：设置校园、家庭、公共场所等不同场景，让学生演练文明用语。

线上教育的优势在于可以反复观看，学生可以根据自己的节奏学习。同时，这种形式也更容易吸引学生的兴趣，提高学习效果。

班级公约制度：让文明成为习惯

为了将文明用语教育常态化，永康小学还推行了班级公约制度。每个班级根据实际情况，制定了一系列文明礼仪规范，涵盖校园生活各个方面：

• 课堂礼仪：发言先举手，回答问题声音洪亮。
• 办公室礼仪：进门前敲门，得到允许后方可进入。
• 用餐礼仪：排队等候，不插队，餐后主动收拾碗筷。
• 集会礼仪：按时入场，保持安静，有序退场。

这些公约被制成精美的海报，张贴在教室显眼位置，时刻提醒学生注意言行举止。通过日复一日的实践，文明用语逐渐内化为学生的自觉行为。

文明用语教育不仅仅是学校的责任，更需要家庭的配合。永康小学通过多种方式加强家校沟通，共同培养学生的礼仪素养。

• 家长课堂：定期举办育儿知识讲座，邀请教育专家讲解文明礼仪的重要性。
• 家访活动：老师定期家访，了解学生在家的表现，给予针对性指导。
• 亲子互动：鼓励家长与孩子一起参与文明礼仪实践活动，如社区志愿服务等。

一位家长分享道：“通过学校的引导，我们意识到文明用语不仅仅是简单的礼貌问题，更关系到孩子的未来发展。现在，我们全家都在努力营造一个文明有礼的家庭环境。”

文明用语教育是一项长期而系统的工程，需要学校、家庭和社会各界的共同努力。永康小学的创新实践为我们提供了一个可借鉴的范本。通过多样化的教学方法和家校联合的模式，不仅能够有效提升学生的文明素养，更为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

让我们携手行动起来，为孩子们创造一个更加文明和谐的成长环境。正如教育专家李玫瑾所说：“教养，就是你所到之处，不会给别人添麻烦，相处起来让人感觉很舒服。”这不仅是文明用语教育的目标，更是我们共同追求的美好愿景。