拼音输入法影响孩子阅读成绩？专家发声！
拼音输入法影响孩子阅读成绩？专家发声！
近日，深圳市神经科学研究院院长、香港大学脑与认知科学国家重点实验室创室主任谭力海教授在第五届“脑科学与教育”学术会议上提出，长期过度使用拼音输入法可能会影响儿童大脑中枢神经发育和活动，进而影响他们的阅读能力和智力发展。这一观点引发了广泛关注和讨论。
专家观点：拼音输入法影响儿童阅读能力
谭力海教授的研究表明，阅读与书写之间存在正相关关系，而与拼音输入则呈现负相关。这意味着过多依赖拼音输入法可能会阻碍儿童的阅读能力发展。这一发现得到了其他专家的认同。北京师范大学心理学部教授、认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇也指出，要实现育人方式的变革，核心在于科学地理解学生身心发展规律。
现实案例：拼音输入法使用现状令人担忧
在现实生活中，拼音输入法的过度使用已经显现出一些问题。不少家长发现，孩子在学习拼音时出现了困惑。例如，许多人都习惯用“en”来表示“嗯”的拼音，但实际上这是不标准的。在《现代汉语词典》中，“嗯”的标准注音应该是“ng”。类似的情况还出现在古诗词的发音上，如“远上寒山石径斜”的“斜”字，现在标注的读音是“xié”，而不是传统的“xiá”。
杭州市滨江区滨兰实验学校老师丁晓晓表示，自己在教学过程中也发现了这一问题。她提到，从2017年后，“嗯”的标准拼音就已经改为“ng”，但许多家长和学生仍然习惯使用错误的拼音。这种现象反映出拼音输入法的过度使用可能会影响儿童对标准拼音的学习和记忆。
创新解决方案：中文视觉输入法的突破
面对拼音输入法带来的挑战，一些创新技术正在尝试提供解决方案。在迪拜举行的“中文视觉输入法”全球技术发布会上，楚建德博士团队推出了全新的中文视觉输入法。这种方法通过框架坐标算法，将汉字转化为颜色和位置模块，结合人工智能，实现从“认形”到“输入”的高效转化。北京语言大学特聘教授张西平认为，这是四百多年来汉字教学的一次革命，具有里程碑意义。
政策建议：是否需要立法限制？
虽然目前尚未有针对儿童使用拼音输入法的具体限制政策，但专家们普遍认为，有必要对这一问题进行深入研究和讨论。谭力海教授呼吁国家应立法限制儿童使用拼音输入法的时间，以保护孩子们的语言学习效果。这一建议值得相关部门重视和考虑。
综上所述，拼音输入法对儿童阅读能力的影响不容忽视。家长和教育工作者需要关注这一问题，合理引导儿童使用拼音输入法，同时积极探索新的教学方法和技术手段，以促进儿童语言能力和智力的健康发展。