教育部推荐：AI在混合式学习中的创新应用

教育部推荐：AI在混合式学习中的创新应用

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https://new.qq.com/rain/a/20240502A013PD00

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https://blog.csdn.net/cha111/article/details/140278357

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https://news.eol.cn/yaowen/202406/t20240618_2617449.shtml

近日，教育部公布了首批18个“人工智能+高等教育”典型应用场景案例，这些案例展示了人工智能技术如何在高校教学中发挥重要作用。从清华大学的专属人工智能助教，到北京大学的口腔虚拟仿真智慧实验室，再到上海徐汇中学的5G+MR混合学习模式，AI正在以前所未有的速度改变着教育方式。

在高校层面，AI的应用已经渗透到教学的方方面面。清华大学作为国内顶尖学府，率先在人工智能领域展开布局。学校利用自主研发的千亿参数大模型GLM4，为八门课程开发专属人工智能助教。这些助教具备范例生成、自动出题、答疑解惑、运算推理、评价引导等功能，能够24小时不间断地为学生提供个性化学习支持。

北京大学则在实践教学方面进行了创新。学校建设的口腔虚拟仿真智慧实验室，融合了虚拟仿真技术、大数据和智能物联，实现了线上线下结合、虚实结合的教学模式。该实验室分为讲授区、线上训练区、虚拟仿真训练区等，其中线上训练区可进行自动化评估，虚拟仿真训练区则配备了带有力反馈的训练设备。这一系统不仅实现了训练手段的优化和教学质量的提升，还完成了国际首款混合式口腔虚拟仿真训练系统的自主研发。

哈尔滨工业大学则在电工电子实验教学中融入人工智能技术。学校开发的智能助教系统能够为学生提供实时互动的学习支持，例如在“无机与分析化学”课程中，学生可以通过AI学习系统进行课前预习，根据AI助教的解答了解课程重点和难点。教师则可以根据学生在自主学习过程中反馈的问题，在智慧教室进行有针对性的讲解。

在基础教育领域，上海徐汇中学通过“XRverse教育元宇宙”项目，开创了5G+MR混合学习模式的先河。该项目由影育科技开发，已获得多项荣誉，包括2023世界VR产业大会VR/AR创新奖、上海市优秀课外校外教育课程资源等。

在上海市卢湾高级中学，影育科技团队持续开展元宇宙系列课程教学，包括《XR+AI科普教育》《三维模型-美丽卧室》《混合现实空间编程》等课程。学生们通过自研平台XRverse自主创作XR空间，并通过AR眼镜体验混合现实空间，课堂氛围活跃。

上海市群星职业技术学校则通过“高技能人才培养项目——元宇宙应用技术人才培训”，系统性地培养学生的元宇宙开发与应用技术。课程涵盖AR、VR设备体验、元宇宙科学科普、混合现实空间编程等内容，旨在培养具备全面知识储备和实践技能的元宇宙应用技术人才。

上海市闵行第三中学开设的元宇宙主题课程则以虚拟现实、增强现实等前沿科技为基础，涵盖历史人文和宇宙天体两大主题。学生通过PICO4设备深入元宇宙课堂，获得沉浸式学习体验。课程启动仪式于2024年9月13日举行，学生们积极参与基础知识学习，并在体验AR、VR设备中获得快乐与实践知识。

这些创新实践不仅提升了教学质量，也为未来的教育发展指明了方向。随着技术进步，AI将进一步优化教育资源分配，缩小教育差距。同时，它将更深入地融入教学设计，助力教师开展高效、个性化的教学活动。

教育部高等教育司表示，将继续面向全国普通本科高校征集使用人工智能技术赋能教育教学的典型应用场景案例。主要征集方向包括智能助教、智能助学、智能助管、智能助研以及其他创新场景。这表明，AI在教育领域的应用正从试点走向普及，从高等教育延伸到基础教育，未来将有更多学校和学生享受到AI带来的教育红利。

综上所述，人工智能技术正在使混合式学习更加灵活、高效和个性化，为教育领域带来前所未有的机遇。随着技术的不断发展和完善，我们有理由相信，AI将为教育公平和质量提升注入新的动力。