孙云晓谈家庭教育：生活教育才是家庭教育的本质
孙云晓谈家庭教育：生活教育才是家庭教育的本质
“家庭教育的本质是生活教育。”这是中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员孙云晓反复强调的观点。在当前“鸡娃”盛行、学业压力沉重的教育环境下，这一观点无疑为我们指明了家庭教育的正确方向。
为什么需要生活教育？
当前，许多家庭在教育过程中存在严重的偏差。[[4]]调查显示，很多家长过分关注孩子的学业成绩，忽视了其他素质的培养，如创新能力、社交能力和情感智力。这种单一的关注模式容易导致孩子对学习产生厌倦，甚至影响心理健康。此外，部分家长对教育的理解停留在传统的灌输式教育上，缺乏对孩子自主探索和实践的支持，制约了孩子的创造力和主动性。
孙云晓指出，生活教育才是家庭教育的本质。他认为，家庭教育的根本任务是提高父母的教育素养，包括教育理念、教育方法、教育能力。父母要通过日常生活中的点滴，培养孩子的品德和习惯，让孩子在充满爱的家庭环境中成长。
生活教育的实践案例
在成都，一项针对50826名八年级学生的家庭教育调查发现，家庭早餐情况、学习空间等日常生活因素对学生的学业成绩有显著影响。例如，每天都吃家长做的早餐的学生学业平均成绩为513分，而每天都吃不到家人做的早餐的学生学业平均成绩为450分，两者相差63分；在安静的独立空间中学习的学生学业平均成绩为508分，而在有干扰的开放空间中学习的学生，学业平均成绩为479分，相差29分。这一发现进一步证实了生活教育的重要性。
在劳动教育方面，一些学校也进行了有益的尝试。例如，浙教版七年级劳动教育课程《社区劳动我认识》和《社区服务我体验》，通过引导学生了解社区工作者的辛勤劳动，认识到社区服务的各项流程，增强服务劳动促进社会和谐的意识。这些课程不仅培养了学生的劳动能力，还帮助他们树立了正确的劳动观念。
在家庭生活中，一些家长也开始重视生活技能的培养。DK《I Can Do That！》的中文版《了不起的我》，通过在浴室、在卧室、在书桌前、在厨房、在家里、在外面、在学校7大场景，拆解近100种生活行为，1000个动作，帮助孩子学会生活必备技能，迈出独立第一步，养成良好生活习惯。
如何实施生活教育？
孙云晓建议，家长要从以下几个方面入手：
建立良好的家风：家风是一个家庭最稳定的道德风貌。父母要通过言传身教，培养孩子勤劳、孝顺、宽厚、和善等优秀品质。
理性使用电子产品：父母要给孩子树立榜样，不要过度使用手机。每天留出一到两个小时时间，与孩子一起交流、读书或者做感兴趣的事情。
培养阅读习惯：阅读是最重要的学习习惯之一。家长要坚持在孩子睡前给他们读书，带孩子逛书店或图书馆，为孩子创造良好的阅读环境。
重视家庭建设：家庭生活要充满魅力。父母要通过共同的活动，如运动、旅行、游戏等，增强家庭成员之间的感情。
保持学习态度：父母要不断学习，提升自己的教育素养。只有改变自己，才能改变孩子。
家庭教育不是一成不变的，父母自身的成长与学习同样至关重要。然而，许多父母忙于工作，难以抽出时间进行自我学习与提升，这使得他们在教育孩子时缺乏必要的知识与技能。一些父母甚至因为对教育内容的不熟悉，而在关心孩子时显得无能为力，无法提供建设性的支持。此外，父母的心理状态，亦能对孩子造成潜移默化的影响，带来不良情绪和压力。
在快速变化的现代社会中，家庭教育的内涵与外延也显得越来越多样。在这种背景下，家长需要更新自己的教育观念，关注孩子的全面发展，而不仅仅是学业成绩。家庭教育需要结合孩子的个性、兴趣和社会环境进行综合考虑，以培养具备创新能力、合作精神和社会责任感的未来公民。因此，家长在这一过程中承担着越来越重要的角色，而他们的成长与学习也亟需重视。
生活教育不是一句空话，它需要父母在日常生活中不断实践和探索。让我们从现在做起，从生活中的点滴做起，给孩子一个充满爱的家，培养他们成为有责任感、有担当、有爱心的人。