泸州老窖天府中学：班主任如何守护学生心理健康
泸州老窖天府中学：班主任如何守护学生心理健康
泸州老窖天府中学：以百年积淀守护学生心理健康
泸州老窖天府中学，这所始建于1912年的百年名校，历经沧桑巨变，如今已成为四川省一级示范性普通高中。学校占地面积463亩，在校学生8200余人，拥有549名教职工，其中包括20人次正高级教师、特级教师，以及174名高级教师。在这样一所师资力量雄厚的学校里，心理健康教育正成为学校教育的重要组成部分。
初中生心理健康问题：一个不容忽视的挑战
在当今中国，初中生心理健康问题日益凸显。据中国疾病预防与控制中心发布的数据显示，2010年至2021年期间，未满14岁的儿童自杀率增长逾10%。这一令人警醒的数据背后，是学业压力、家庭期望等多重因素的共同作用。
在高度竞争的教育体系下，学生不仅要面对繁重的课业负担，还要承受来自家庭和社会的高期望。这种持续的压力不仅会影响学生的情绪状态，还可能导致睡眠障碍、注意力不集中等生理问题，甚至影响免疫系统功能。
班主任：学生心理健康的第一守护者
班主任作为学生在校期间最直接的管理者和引导者，在心理健康教育中扮演着至关重要的角色。他们不仅要关注学生的学业成绩，更要时刻留意学生的情绪变化，及时发现潜在的心理问题。
然而，班主任在开展心理健康教育时也面临诸多挑战。一方面，他们需要不断更新专业知识，提升心理辅导能力；另一方面，如何在繁忙的教学工作中平衡心理健康教育，也是一个现实难题。
泸州老窖天府中学的创新实践
面对这些挑战，泸州老窖天府中学积极探索，建立了一套行之有效的心理健康教育体系。
系统化的班主任培训
学校定期组织班主任参加心理健康教育培训，邀请专业心理教师讲解特殊学生的早期识别与干预方法。通过培训，班主任们不仅掌握了基本的心理辅导技巧，还学会了如何与学生、家长有效沟通，共同应对心理问题。
课程化的心育体系
学校将心理健康教育纳入课程体系，开设情绪管理、压力应对等专题课程。通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生更好地认识自我，学会健康的人际交往方式。
个性化的个案辅导
学校建立了完善的学生心理辅导机制。班主任与心理教师密切配合，定期对学生进行心理健康筛查，及时发现并干预心理问题。同时，学校还设立了“同伴支持”系统，鼓励学生之间相互帮助，形成积极的互助文化。
家校合作共育
学校重视家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通。班主任定期向家长反馈学生心理健康状况，提供家庭教育指导，共同为学生营造健康的成长环境。
成效显著，未来可期
通过系统的心理健康教育体系，泸州老窖天府中学不仅有效提升了学生的心理健康水平，还培养了一批具备专业心理辅导能力的班主任队伍。学校在2016年被评为四川省一级示范性普通高中，2022年更是成立了教育集团，开始发挥示范引领作用。
未来，泸州老窖天府中学将继续深化心理健康教育改革，探索更多创新模式，为学生的全面发展提供更有力的支持。正如学校校训“真 美 信 和 毅”所言，学校将以真诚的态度、美好的愿景、坚定的信念，守护每一位学生的心理健康，助力他们成长为自信、坚韧的栋梁之才。