用儿歌教孩子养成好习惯，家长必看！
用儿歌教孩子养成好习惯，家长必看！
在孩子的成长过程中，良好的生活习惯至关重要。通过儿歌来培养这些好习惯是一种既有趣又有效的方法。例如，《入园歌》可以帮助孩子们学会礼貌待人，《进餐歌》则能教会他们如何文明用餐。家长们不妨试试这些简单易学的儿歌，让孩子在快乐中养成好习惯。
儿歌：培养好习惯的神奇工具
儿歌是儿童文学的一种，是以低龄儿童为接受对象的，具有民族风味的简短诗歌。是儿童文学最古老的最基本的体裁形式之一。儿歌的歌词大部分来源于幼儿的日常生活，生活中的事物，一些浅显的道理和行为，都是通过儿歌潜移默化的影响着他们的行为。
儿歌具有以下特点：
- 内容浅显易懂：儿歌的内容浅显易懂，容易被幼儿理解掌握，通常都会单纯的叙述事件或用简洁明了的语言表述最基本的事理，通俗易懂。
- 篇幅简短、结构单一：幼儿对周围事物的认识比较单纯，所以儿歌的篇幅要简洁短小，结构单纯而不复杂。
- 语言活泼、节奏欢快：游戏是幼儿最喜欢的活动，儿歌也经常会和游戏相结合运用到幼儿的活动过程中。因此，儿歌要有很强的音乐感和节奏感。富有节奏鲜明、语言活泼的儿歌内容能够激发幼儿学习的积极性。
如何用儿歌培养好习惯
生活卫生习惯
幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，好习惯要从小培养，良好的生活卫生习惯会影响幼儿的一生。生活卫生行为习惯主要包括卫生习惯、生活习惯等。
- 卫生习惯：幼儿健康教育的目标的是培养幼儿良好的卫生习惯，它对幼儿的身体健康有着至关重要的作用。在教学过程中，教师要灵活利用儿歌的进行教学，帮助幼儿养成良好卫生习惯。比如《洗手歌》：“……关上龙头搓搓手；搓完手心搓手背……”儿歌中清晰的写出了洗手的正确步骤，帮助幼儿了解洗手的步骤和方法，提高幼儿讲卫生的习惯。儿歌《刷牙歌》：“……刷左边刷右边，上下里外都刷刷……”儿歌中通过对刷牙的描写让幼儿了解刷牙的正确步骤，具体形象又有趣。使那些不爱刷牙的宝宝更加喜爱刷牙，而爱刷牙的宝宝就会变成受人喜爱的爱讲卫生的宝宝，从而减少幼儿对刷牙的抗拒和排斥。
- 生活习惯：生活活动是幼儿园课程的重要组成部分。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，还能体现幼儿综合素质。因此，在幼儿园的生活学习过程中教师可以充分运用儿歌教学，培养幼儿良好的生活习惯。比如儿歌《营养儿歌》：“……米饭馒头香喷喷，样样都吃不挑拣……”儿歌通过运用有趣的语言，使幼儿了解到蔬菜、米饭馒头等的营养价值，帮助幼儿养成不挑食的好习惯。再比如《睡觉歌》：“……衣放好，右卧眠。中途便，……”儿歌描述了睡前要把衣服叠好，中途上厕
所要轻手轻脚等内容，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
道德行为习惯
儿歌作为幼儿最喜爱的文学形式，其旋律和音韵特别适合幼儿倾听、吟唱。简短、通俗易懂的内容也比较适合幼儿理解、识记。比如《入园歌》：“老师早，老师早，老师早上好。小朋友，小朋友，大家早上好。”这样的儿歌可以帮助幼儿学习礼貌用语，培养良好的社交习惯。
应对“灰色儿歌”挑战
然而，当前流传于儿童之间的儿歌似乎出现了一些问题。不少经典儿歌被篡改，“灰色儿歌”泛滥。古诗变了样，童谣走了调：有人将《静夜思》《春晓》等传播度较高的古诗，通过替换词汇改为打油诗，把《小燕子》《小螺号》等经典童谣，重新填词转变风格，乍一听朗朗上口，细究内容却尽显低俗化、庸俗化，引人担忧。
针对这种现象，有的家长、老师认为，小朋友唱“灰色儿歌”仅仅是出于好玩，无伤大雅。事实上，这种危害是不可估量的。一方面，“灰色儿歌”在客观上消解了古代诗歌、经典童谣的童真意境和美学价值，成为中华优秀传统文化代际传递的“梗阻”；另一方面，儿童辨别是非的能力不强，抵抗诱惑的能力也很弱，改编后的儿歌包含着大量远离童真的低级庸俗内容，影响着他们健康的价值判断和审美趣味的生成，容易给孩子们的价值观形塑等带来扭曲危害。
因此，家长在选择儿歌时要注意以下几点：
- 选择内容积极向上、富有童趣的儿歌
- 避免带有低俗、暴力等不良内容的儿歌
- 可以和孩子一起创作新的儿歌，传递正能量
结语
儿歌是培养幼儿良好行为习惯的有效工具。它不仅能够帮助幼儿认知各种事物，还能在轻松愉快的氛围中培养良好的行为习惯。因此，利用儿歌教学对幼儿良好行为习惯的培养有着非常重要的作用。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满童真、健康向上的成长环境。