启智学校：个案研讨助力特殊教育高质量发展

启智学校：个案研讨助力特殊教育高质量发展

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

1.

http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202412/t20241203_1165583.html

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http://www.jtjyfw.net/NewShow-Wap-35152.aspx

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http://www.jiangmen.gov.cn/bmpd/jmsjyj/zwgk/tzgg/content/post_3139323.html

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https://www.shudeedu.com/post/51870.html

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https://www.shenzhong.net/single_49.html

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https://inclusion-factory.com/zh/9234.html

近日，金坛区启智学校的彭辉名班主任工作室在尧塘实验幼儿园举办了个别化教育案例研讨会。会上，高丹老师分享了一个成功提升幼儿语言表达能力的案例，通过增加语言刺激和开展语言游戏等策略，显著改善了该幼儿的能力。钱翠萍老师每两周进行一次巡回指导，帮助制定并实施个性化教育方案。此次研讨会不仅提升了教师们的实践能力，也为未来的工作提供了宝贵经验。

在特殊教育领域，个案研讨是一种重要的教研方式。它通过分析具体案例，帮助教师了解学生的需求，制定个性化的教育方案。香港等地的实践经验表明，个案研讨能够有效提升教师的专业能力，促进特殊教育质量的提高。

例如，香港教育局定期举办各类特殊教育需要统筹主任的专业发展活动，包括支援注意力不足/过度活跃症学生、听障学生、自闭症学生等主题的研讨会。这些活动不仅提供理论指导，更注重实践经验的分享，帮助教师在实际工作中更好地支持特殊需要学生。

金坛区启智学校作为当地特殊教育的重要机构，一直致力于探索有效的教育方法。学校成立了彭辉名班主任工作室，通过定期的个案研讨活动，提升教师的专业能力。

工作室的活动内容丰富多样，包括课堂观摩、校园活动参与、教研交流等。教师们通过观察示范课，学习如何通过图片展示、互动游戏等方法激发学生兴趣。同时，工作室还邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入了解特殊教育的最新理念和方法。

在本次研讨会上，高丹老师分享了一个关于提升幼儿语言表达能力的案例。该幼儿在入园初期，语言表达能力较弱，难以清晰表达自己的需求和感受。针对这一情况，高丹老师制定了详细的干预计划：

1. 增加语言刺激：通过多感官教学法，结合图片、实物和动作，帮助幼儿理解词汇的意义。

2. 开展语言游戏：设计有趣的语言游戏，如“找朋友”、“说相反”等，让幼儿在游戏中学习语言。

3. 家校合作：与家长保持密切沟通，指导家长在家庭中如何继续进行语言训练。

经过一段时间的努力，该幼儿的语言表达能力有了显著提升，能够更自信地与同伴交流。

国家对特殊教育的重视和支持为学校的发展提供了有力保障。12月3日，在第33个“国际残疾人日”之际，国家中小学智慧教育平台特殊教育版块正式上线。该平台汇聚了丰富的特殊教育资源，包括政策文件、师资培训课程、优秀教学案例、电子教材等，为特殊教育学校和教师提供了强大的支持。

平台的“特教政策”栏目帮助学校和教师及时了解最新的政策动向；“特教师资”栏目提供了系统的师资培训资源；“特教经验”栏目分享了全国各地的优秀教学案例；“融合教育”栏目则聚焦于如何更好地实现特殊教育与普通教育的融合。

这些资源的上线，不仅优化了特殊教育的教学环境，更为教师的专业发展插上了科技的翅膀。启智学校的教师们表示，将充分利用这一平台，不断提升自己的专业能力，为特殊需要学生提供更优质的服务。

随着国家对特殊教育投入的不断加大，以及教师专业能力的持续提升，我们有理由相信，特殊教育将迎来更加美好的明天。每一位特殊需要学生都将获得适合自己的教育，实现人生的价值。