济南市经五路小学：项目式劳动课程新实践

济南市经五路小学：项目式劳动课程新实践

引用

央视网体育频道

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来源

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https://news.cctv.com/2025/02/09/ARTIMIeknwQqlANMOJwjHefe250209.shtml

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http://www.sde.org.cn/newsview-2259.html

济南市经五路小学作为一所注重学生全面发展的学校，近年来在劳动教育方面进行了诸多创新实践。学校通过设置“五自劳动课程”、“小当家劳动课程”、“红领巾志愿服务课程”等特色课程，让学生在校园、家庭和社会三大场域中体验真实的劳动实践，培养自主劳动意识和生活自理能力。

学校构建了以“五自”为核心的劳动课程体系，即“自理、自立、自信、自强、自省”。这一课程体系贯穿学生的学习和生活，旨在培养学生的自我管理能力和劳动素养。例如，在“自理”课程中，学生学习日常生活技能，如整理内务、烹饪等；在“自立”课程中，学生参与校园卫生保洁和绿化养护，培养责任感和团队协作精神。

学校通过项目式学习的方式，将劳动教育与实际生活紧密结合起来。例如，“小当家劳动课程”让学生参与家庭日常管理，如制定家庭预算、采购生活用品等，培养学生的经济意识和生活规划能力。“红领巾志愿服务课程”则鼓励学生参与社区服务，如环保宣传、敬老院慰问等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

学校在劳动课程中融入跨学科教育理念，将数学、语文、科学等多学科知识与劳动实践相结合。例如，在校园农场项目中，学生不仅要学习种植技术，还要运用数学知识进行土地测量和规划，用语文知识记录种植日记，用科学知识了解植物生长规律。这种跨学科的学习方式不仅提升了学生的综合素养，还让他们在实践中感受到学习的乐趣和价值。

学校通过项目式专题劳动课程，创新了小学劳动教育的教学方法。这些项目不仅提升了学生的劳动素养，还促进了他们的全面发展。例如，学生在参与社区服务时，不仅学会了基本的劳动技能，还培养了沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。学校通过多元化的评价体系，从知识掌握、技能运用到团队协作等多方面评估学生表现，及时给予反馈，帮助他们改进和成长。

济南市经五路小学的劳动教育实践，为其他学校提供了可借鉴的经验。通过项目式学习和跨学科教育的结合，学校成功地将劳动教育融入学生的日常生活，培养了学生的劳动意识和综合能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。