东塍中学英语教学法大揭秘：从单元整体教学到“教-学-评”一体化
东塍中学英语教学法大揭秘：从单元整体教学到“教-学-评”一体化
近日，台州市英语教研员蔡裕方老师莅临临海市东塍镇中学进行调研指导，对学校的英语教学工作给予了高度评价。作为一所具有80多年历史的公立初级中学，东塍中学在英语教学方面不断探索创新，形成了一套独特的教学方法。
单元整体教学：从理论到实践
东塍中学积极响应义务教育课程改革的要求，将单元整体教学作为提升学生学科素养的重要抓手。学校邀请了多位省级教育专家进行指导，包括宁波市教育局教研员郑乐安老师、教育部中考试卷评估专家夏陈伟老师等。专家们通过专题讲座和案例分析，帮助教师们深入理解单元整体教学的设计原理与策略。
在具体实施过程中，东塍中学注重以下几个方面：
单元教学目标设计：教师们依据单元育人蓝图，构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系。每个目标都力求具体化、可操作、可观测和可评价，确保学生能够围绕单元主题形成完整认知。
语篇研读：教师们深入分析每个语篇的主题、内容、意义以及语言特点。通过What（语篇内容）、Why（语篇意义）和How（语篇形式）三个维度的分析，帮助学生全面理解语篇内涵。
教学活动设计：学校采用英语学习活动观，将教学活动分为学习理解、应用实践和迁移创新三个阶段。通过感知、描述、分析、推理等多种活动，促进学生语言能力的全面提升。
“教-学-评”一体化：确保教学效果
蔡裕方老师在调研中特别强调了“教-学-评”一体化的重要性。东塍中学在这一理念的指导下，建立了完善的教学评价体系。
过程性评价：教师们注重对学生学习过程的持续观察和反馈，通过课堂表现、作业完成情况等多维度评价学生的进步。
形成性评价：学校定期组织单元测试和阶段性评估，及时了解学生的学习效果，调整教学策略。
终结性评价：在学期末，通过综合考试和项目展示等方式，全面评估学生的学习成果。
值得一提的是，学校还注重评价方式的多样化。例如，在写作教学中，教师们会花20分钟时间让学生阅读范文，10分钟讨论写作思路，15分钟进行写作练习。之后，教师会对学生作文进行ABC档分级，选出优秀作品进行展示和分析，帮助学生在反思中提升写作能力。
以生为本：激发学习潜能
东塍中学始终坚持“以生为本”的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
合作学习：学校鼓励学生通过小组合作的方式完成学习任务。在课堂上，教师们经常组织讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
自主学习：教师们注重培养学生的自主学习能力，引导他们利用各种资源和工具书进行课外阅读。学校还定期举办英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自我的平台。
个性化教学：针对不同层次的学生，教师们会设计差异化的教学方案。对于学有余力的学生，教师会提供拓展性学习材料；对于需要帮助的学生，教师则会进行针对性辅导。
教学案例：林雅君老师的写作课
林雅君老师是东塍中学的一名优秀英语教师，她的中考英语写作复习课充分体现了学校“以生为本”的教学理念。
在课堂上，林老师首先引导学生进行审题和列提纲，帮助他们明确写作方向。接着，她通过展示优秀范文，让学生分析文章结构和语言特点。在学生完成初稿后，林老师会组织同伴互评环节，让学生在交流中互相学习和提高。
林老师的课堂氛围活跃，学生参与度高。她善于运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。通过这样的教学方式，学生的写作能力得到了显著提升。
展望未来：持续创新与突破
东塍中学在英语教学方面取得的成绩有目共睹，但学校并没有满足于现状。校长王祖侠表示，学校将继续深化课程改革，探索更多创新的教学方法。
未来，东塍中学计划在以下几个方面进行突破：
信息技术与教学融合：学校将加大投入，引进先进的教学设备，探索线上线下混合式教学模式。
教师专业发展：学校将定期组织教师培训和教研活动，提升教师的专业素养和教学能力。
国际交流与合作：学校计划与国外学校建立友好关系，开展师生交流项目，拓宽学生的国际视野。
东塍中学在英语教学方面的探索和实践，为其他学校提供了宝贵的经验。通过持续的创新和改进，相信东塍中学的英语教学将会取得更加辉煌的成果。