中考必看！部编版初中语文文言文知识点大汇总

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中考在即，为了帮助同学们更好地复习初中语文文言文部分，我们整理了部编版教材中的所有重要知识点。这些内容涵盖了七至九年级的所有重点篇章，从《世说新语》两则到《论语》十二章，每一个细节都不容错过。通过这份详细的梳理资料，你可以轻松掌握文言文中的通假字、古今异义词以及各种文言实词的用法，为即将到来的中考做好充分准备。赶快收藏并分享给你的小伙伴们吧！

《世说新语》两则

• 文学常识：《世说新语》由南朝刘义庆组织编写，是六朝志人小说的代表作。
• 通假字：
  • “尊君在不”中的“不”同“否”，表示疑问。
• 古今异义词：
  • “儿女”古指子侄辈，今指儿子和女儿。
  • “去”古意为离开，今意与“来”相对。
• 词类活用：
  • “期行”中“期”名词用作动词，意为约定。
  • “门外戏”中“门”名词用作状语，在门外玩耍。

《论语》十二章

• 文学常识：《论语》是儒家经典著作，主要记录孔子及其弟子的言行。
• 重点字词：
  • “学而时习之”中的“时”意为按时。
  • “吾日三省吾身”中的“日”名词用作状语，每天。
  • “温故而知新”中的“故”指旧知识，“新”指新知识。

《孙权劝学》

• 文学常识：选自《资治通鉴》，司马光主编的编年体史书。
• 重点字词：
  • “卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。
  • “蒙辞以军中多务”中的“辞”意为推托。
  • “及鲁肃过寻阳”中的“及”意为等到。

《木兰诗》

• 文学常识：南北朝时期的乐府民歌，讲述了木兰代父从军的故事。
• 通假字：
  • “对镜帖花黄”中的“帖”同“贴”。
• 古今异义词：
  • “阿爷无大儿”中的“爷”古指父亲。
  • “双兔傍地走”中的“走”古意为跑。

《三峡》（郦道元）

• 文学常识：郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》。
• 重点字词：
  • “略无阙处”中的“阙”同“缺”，空隙、缺口。
  • “至于夏水襄陵”中的“至于”是两个词，动词“至”和介词“于”。
  • “虽乘奔御风”中的“虽”古义为即使。

《答谢中书书》（陶弘景）

• 文学常识：陶弘景，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》。
• 古今异义词：
  • “四时俱备”中的“时”古义为季节。
  • “晓雾将歇”中的“歇”古义为消散。

《记承天寺夜游》（苏轼）

• 文学常识：苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。
• 古今异义词：
  • “但少闲人如吾两人者耳”中的“但”古义为只是。
  • “念无与为乐者”中的“念”古义为考虑、想到。

《桃花源记》（陶渊明）

• 文学常识：陶渊明，东晋诗人，开创了田园诗派。
• 重点字词：
  • “缘溪行”中的“缘”意为沿着。
  • “仿佛若有光”中的“仿佛”古义为隐隐约约。
  • “便要还家”中的“要”同“邀”，邀请。

《小石潭记》（柳宗元）

• 文学常识：柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。
• 古今异义词：
  • “乃记之而去”中的“去”古义为离开。
  • “隶而从者”中的“隶”古义为跟随。

《北冥有鱼》（庄子）

• 文学常识：庄子，战国时期哲学家，道家学派代表人物。
• 重点字词：
  • “怒而飞”中的“怒”意为振奋，这里指用力鼓动翅膀。
  • “海运则将徙于南冥”中的“海运”指海动。

《岳阳楼记》（范仲淹）

• 文学常识：范仲淹，北宋政治家、文学家，谥号“文正”。
• 重点字词：
  • “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”指封建王朝官吏降职或远调。
  • “政通人和”中的“和”指百姓和乐。
  • “百废具兴”中的“具”同“俱”，全，皆。

《醉翁亭记》（欧阳修）

• 文学常识：欧阳修，北宋文学家，唐宋八大家之一。
• 古今异义词：
  • “野芳发而幽香”中的“芳”古义为花。
  • “醉翁之意不在酒”中的“意”古义为情趣。

《湖心亭看雪》（张岱）

• 文学常识：张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》等。
• 重点字词：
  • “是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右。
  • “余拏一小舟”中的“拏”同“桡”，撑（船）。

《鱼我所欲也》（孟子）

• 文学常识：孟子，战国时期哲学家，儒家学派代表人物。
• 重点字词：
  • “所欲有甚于生者”中的“甚”意为超过。
  • “万钟则不辩礼义而受之”中的“万钟”指高官厚禄。

《曹刿论战》（左传）

• 文学常识：《左传》是春秋时期左丘明所著的编年体史书。
• 古今异义词：
  • “牺牲玉帛”中的“牺牲”古义为祭祀用的猪牛羊等。
  • “小大之狱”中的“狱”古义为案件。

《邹忌讽齐王纳谏》（战国策）

• 文学常识：《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书。
• 重点字词：
  • “邹忌修八尺有余”中的“修”意为身高。
  • “朝服衣冠”中的“服”意为穿戴。

1. 理解记忆：不要死记硬背，要理解每个字词在具体语境中的含义。
2. 反复练习：通过做题和背诵加深印象，特别是一词多义和古今异义词。
3. 联系上下文：在理解全文的基础上记忆重点字词，注意词类活用现象。
4. 归纳总结：将相同类型的字词放在一起比较，如通假字、古今异义词等。

通过系统梳理这些知识点并结合实际练习，可以更好地掌握初中阶段的文言文学习要求。希望这份资料能帮助大家在中考中取得好成绩！