孩子多动症预警信号，你注意到了吗？

孩子多动症预警信号，你注意到了吗？

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人民网

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来源

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http://health.people.com.cn/n1/2016/0603/c21471-28408975.html

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https://beebird.xyz/contents/2/3.html

“老师，我的孩子在课堂上总是坐不住，经常东张西望，是不是得了多动症？”
“我家孩子写作业总是磨磨蹭蹭，还总是丢三落四，这是多动症的表现吗？”

作为家长，你是否也曾有过这样的担忧？多动症，医学上称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童神经发育障碍。据统计，我国儿童ADHD总体发病率为5.7%，这意味着在每个班级里，可能就有1-2个孩子存在多动症倾向。那么，如何判断孩子是否患有多动症呢？让我们一起来了解一下。

多动症主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为。这些症状通常在12岁之前开始出现，且持续时间较长。

注意力不集中

• 经常无法关注细节，做作业时粗心大意
• 难以在任务或游戏中保持专注
• 听话时心不在焉，经常忘记日常事务
• 难以完成学校作业或家务
• 组织能力差，做事缺乏条理
• 避免需要持续注意力的任务
• 经常丢失学习用品或玩具
• 易被外界干扰分心
• 记忆力差，经常忘记日常事务

多动和冲动

• 在座位上扭动不安，难以保持静坐
• 在不适宜的场合奔跑或攀爬
• 无法安静地参与活动
• 话多，经常打断他人讲话
• 难以等待轮到自己
• 经常插队或打扰他人
• 行事冲动，不考虑后果

很多孩子在成长过程中都会表现出一定程度的活泼好动或注意力不集中，这并不一定是多动症。那么，如何区分正常行为和多动症呢？

1. 持续时间：多动症的症状至少持续6个月以上，而正常儿童的注意力不集中或好动通常是短暂的。

2. 年龄特征：多动症症状在12岁前出现，且在7岁前就已明显。

3. 环境普遍性：多动症儿童在家庭、学校等不同环境中都表现出功能损害，而正常儿童可能只在特定场合下表现不佳。

4. 功能损害：多动症会影响孩子的学业成绩、人际关系和日常生活，而正常儿童的行为问题通常不会造成明显的功能损害。

如果怀疑孩子可能患有多动症，建议及时就医。医生会通过以下步骤进行诊断：

1. 详细询问病史：了解孩子的生长发育过程、家族病史等。

2. 行为观察：观察孩子在不同环境下的行为表现。

3. 标准化评估：使用专业的量表和工具进行评估。

4. 排除其他疾病：确保症状不是由其他疾病引起的。

多动症的治疗通常包括药物治疗和非药物干预：

• 药物治疗：可改善注意力和减少多动/冲动行为，但需关注副作用并定期监测。

• 非药物治疗：涵盖心理支持、认知行为疗法及正念训练等，帮助患者提升自我管理能力。

家长和教师的理解与支持对患儿至关重要：

• 家长培训：通过学习疾病知识和应对策略，提高家长的教育能力。

• 学校干预：教师了解病情后能提供更合适的引导和支持，帮助孩子更好地融入集体。

• 行为管理：建立规律的生活习惯，制定合理的学习计划，培养孩子的组织能力。

• 情感支持：给予孩子足够的理解、鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信。

多动症是一种可以控制的疾病，通过早期识别和科学干预，孩子仍然可以健康成长。如果你注意到孩子有上述预警信号，请不要忽视，及时寻求专业帮助，为孩子的未来创造更多可能性。