阳志平:如何通过经典书籍提升认知?
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阳志平:如何通过经典书籍提升认知?
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1.
https://www.sohu.com/a/295562133_380923
2.
https://blog.openmindclub.com/2024/01/01/OMC-BookClubOpen/
3.
https://blog.openmindclub.com/2023/05/08/YangZhiPing-EfficientReadingReadSmartReader/
4.
https://yangzhiping.com/psy/booklist.html
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https://openmindclub.com/3
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https://blog.openmindclub.com/2024/01/08/YangZhiPing-ReadingClassics/
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https://blog.openmindclub.com/2020/11/09/YangZhiPing-CognitiveBookList/
8.
http://blog.openmindclub.com/2021/04/23/YangZhiPing-OpenMindCanon1.0/
阳志平在2024年新年重启开智书友会,并分享了《在21世纪如何读经典?》的主题演讲。他强调,真正读懂经典比单纯阅读更重要,并提出了从高阶知识出发、从智者出发、从问题出发的阅读方法。此外,他还建议重视作者的认知方式和原始文本,以更好地理解和吸收经典著作中的智慧。
一、认知思维与逻辑训练(适合教学与思维升级)
《学会提问》(尼尔·布朗)
- 推荐理由:提升批判性思维,帮助您在教学和阅读中快速识别逻辑漏洞,引导学生深度思考。书中结合大量实例,适合英语教学中文本分析的逻辑训练。28
- 双语价值:可阅读英文原版 Asking the Right Questions,强化专业术语与逻辑表达。
《底层逻辑》(刘润)
- 推荐理由:从商业视角拆解思维本质,涵盖是非判断、社会协作等底层逻辑,助您在教学管理、跨学科融合中抓住问题核心。12
《反直觉:避开直觉的陷阱做出正确的决策》(迈克尔·J.莫布森)
- 推荐理由:结合心理学与经济学原理,分析决策误区,适合提升课堂设计、学生行为预判的精准度。1
二、英语专业与双语能力拓展
《余光中的英文课》
- 推荐理由:精选英美文学经典,涵盖诗歌、散文等体裁,适合提升文学鉴赏力与翻译教学能力。4
- 延伸阅读:搭配原版作品如《傲慢与偏见》(Pride and Prejudice)14,深化语言感知。
《柯林斯名人故事集》
- 推荐理由:简明英文传记+英音朗读,可用于设计课堂泛读材料,激发学生兴趣。4
《牛津阅读树进阶读物“树冠英语”》
- 推荐理由:虚构与非虚构科学内容结合,适配高职学生水平,提供教学资源参考。4
三、历史与侦探小说(认知+兴趣结合)
《人在贞观,科学破案》(大理寺一哥)
- 推荐理由:现代刑警穿越唐朝破解悬案,融合历史考据与科学推理,满足您对历史细节与逻辑推演的双重兴趣。5
《清明上河图密码》(冶文彪)
- 推荐理由:以北宋名画为背景的系列历史悬疑小说,考据严谨,推理缜密,适合深度历史爱好者。17
《巫蛊乱长安》
- 推荐理由:基于汉代巫蛊之祸的悬疑推理,结合史实与学术成果,兼具知识性与可读性。18
四、教育专业提升(高职教师适用)
《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)
- 推荐理由:教育经典,强调因材施教与学生个体关怀,适合高职教育中差异化教学实践。6
《教学机智——教育智慧的意蕴》(马克斯·范梅南)
- 推荐理由:现象学教育学代表作,指导如何灵活应对课堂突发情况,提升教育敏感度。6
《教育,可以这么生动有趣》(郑英)
- 推荐理由:通过创新案例激发课堂活力,助您设计更吸引学生的双语课程。6
五、高阶认知与跨学科视野
《枪炮、病菌与钢铁》(贾雷德·戴蒙德)
- 推荐理由:从地理、生物视角解读文明差异,拓宽历史认知维度,适合结合英语教学中的跨文化内容。713
《认知觉醒》(周岭)
- 推荐理由:剖析大脑决策机制,提供行动力提升方法,助您平衡教学、阅读与个人成长。2911
阅读建议
- 历史侦探类:优先阅读《人在贞观,科学破案》,体验历史推理与现代思维的碰撞。
- 教学应用:将《学会提问》《教学机智》中的方法论融入课堂设计,提升教学效果。
- 专业发展:通过《余光中的英文课》等提升文学鉴赏与翻译能力,丰富教学素材。
- 认知提升:采用阳志平提倡的结构阅读法,理解作者的认知方式,建立自己的知识体系。
通过以上书籍的阅读和实践,您将能够在教学、专业发展和个人兴趣等多个维度实现全面提升。
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