教育部力推：中医进校园，健康教育新趋势

教育部力推：中医进校园，健康教育新趋势

引用

中华人民共和国教育部

等

7

来源

1.

http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_gaojiaosi/202012/t20201209_504369.html

2.

https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_24745149

3.

https://www.sohu.com/a/461153539_488913

4.

http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/gk_gbgg/moe_0/moe_7/moe_19/tnull_295.html

5.

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1818763309254544080

6.

https://www.bjwmb.gov.cn/wcnrsxddjs//10063849.html

7.

https://hanspub.org/journal/PaperInformation?paperID=69334

近日，教育部表示将进一步加大中医药文化在义务教育阶段的推广力度，旨在通过将中医理念融入学校的健康教育课程，帮助学生养成健康的生活方式并增进对中医药文化的认同。此举不仅有助于培养学生的民族自信心和自豪感，还能够有效提升青少年的健康素养。各地各校正积极响应，通过修订国家课程标准、开设特色课程、编写精品教材等多种形式，让中医药文化走进课堂，成为学生日常生活的一部分。这一举措标志着健康教育的新趋势，为下一代的成长注入了新的活力。

2019年10月，中共中央、国务院印发《关于促进中医药传承创新发展的意见》，明确提出要把中医药文化贯穿国民教育始终。教育部和国家中医药管理局高度重视中医药文化的传承工作，通过多途径推动中医药文化进课堂。

课程标准修订

教育部在2011年印发的《义务教育历史课程标准(2011年版)》中，明确要求学生了解“中医学已形成的系统理论和独特治疗方法”“知道《本草纲目》等名著”“体会中医对我们日常生活的广泛影响”。2020年，教育部制定并印发了《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，在历史、生物学、体育与健康等学科课程标准中，明确要求融入中医药文化教育内容。

特色课程开发

2016年以来，教育部与国家中医药管理局等24部门共同开展了“中医中药中国行——中医药健康文化推进行动”，鼓励各地各校结合实际，开设中医药相关的地方课程、校本课程。浙江省2016年启动了“中医药文化知识纳入中小学地方课程”工程；河北省、安徽省也出台相关文件，要求将中医药知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。

精品教材编写

教育部和国家中医药管理局支持引导各地各校编写高质量的中医药文化课程教材。例如，复旦大学出版社会同上海中医药大学编写了《中小学生中医药科普读物》系列读本；浙江省正式发布《中医药与健康》小学教材，成为全国首个将中医药知识纳入中小学地方课程的省（区、市）；中国中医科学院医史文献所专家主编的基础教育《中医药文化》系列教材，涵盖1-8年级，内容包括辨证论治、阴阳五行等知识。

以城阳区为例，当地学校通过多种形式推进中医药文化教育：

• 阵地建设：开辟“百草园”，种植薄荷、甘草等86种中草药，让学生参与种植和管理。
• 课程融合：将中医药文化与语文、地理、道德与法治等课程融合，开发特色校本课程。
• 专家讲座：邀请专家开展中医药文化讲座，用趣味性语言讲解养生知识。
• 研学旅行：组织学生参观国医馆，了解人体穴位和中药功效，感受中医药文化的魅力。

专家指出，中医药教育是中医药事业发展的根基和动力。通过在义务教育阶段推广中医药文化，不仅有助于学生养成健康的生活理念和生活方式，还可以有效增进青少年对中医药文化的认同和了解，培养民族自信心和自豪感。

教育部和国家中医药管理局将继续深入推进中小学中医药文化教育，进一步完善课程体系，加强师资队伍建设，整合社会资源，形成协同育人机制。通过持续努力，中医药文化将成为青少年成长过程中的重要文化滋养，为传承和发展中医药事业奠定坚实基础。