教育部力推AI教育：数学+编程新趋势

教育部力推AI教育：数学+编程新趋势

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

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2024年2月，教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上表示，中国将实施人工智能赋能行动，促进智能技术与教育教学深度融合。这一表态释放出强烈信号：人工智能教育已上升为国家战略，将成为未来教育改革的重要方向。

在人工智能教育的浪潮中，数学与编程的结合成为了一大亮点。这种教学模式不仅改变了传统的数学学习方式，更培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。

例如，在一个小数运算的教学案例中，教师通过编程语言来辅助教学，让学生编写程序实现小数的加减乘除运算。这种做法不仅帮助学生深入理解了小数运算的规则，还让他们掌握了编程思维。一位参与该教学实验的教师表示：“通过编程实现数学运算，学生的学习兴趣明显提高，解决问题的能力也得到了锻炼。”

在教育创新的道路上，智能工具的出现为教师和学生插上了科技的翅膀。以搜狐简单AI为例，这款工具在职业教育中的应用已经初见成效。

在兰州资环大学的人工智能课程中，学生们通过搜狐简单AI的智能代码生成功能，快速完成了复杂的编程任务。一位学生分享道：“以前需要花费大量时间才能完成的代码，现在通过简单的描述就能自动生成，这让我们有更多精力专注于算法逻辑的理解。”

除了编程，搜狐简单AI在设计和图像处理方面的能力也为职业教育带来了新的可能。在产品设计课程中，学生可以快速生成产品原型图；在广告设计课程中，学生可以利用logo设计功能提升设计效率。这些工具不仅帮助学生提升技能，也为他们的职业发展提供了更多可能性。

人工智能教育的普及，不仅是为了培养专业的人工智能人才，更是为了提升全民的数字素养。据教育部统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万，且这一数字预计将在2030年增至2022年的6倍。面对如此庞大的人才缺口，加强中小学人工智能教育，成为完善人工智能教育体系、培养战略储备人才的基础性工作。

然而，人工智能教育的普及也面临着诸多挑战。如何开发适合不同年级的课程？如何提高教师的专业化水平？如何确保农村地区的孩子不掉队？这些问题都需要智慧和创新的解决方案。

教育部已经意识到这些问题，正在通过构建系统化课程体系、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给等方面，系统性地推进人工智能教育。同时，鼓励学校通过多种形式活动，将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，营造浓厚的人工智能教育环境。

人工智能教育的普及，正在重塑教育理念和教育生态。它不仅为教学提供了新的工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式的变革。在这个过程中，教师的角色正在从知识的传授者转变为学习的引导者，学生的学习方式也从被动接受转向主动探究。

正如一位教育专家所说：“人工智能教育不是简单的技术应用，而是一场深刻的教育革命。它要求我们重新思考教育的目标、内容和方法，培养能够适应智能时代的人才。”

面对这场教育变革，我们有理由保持乐观。虽然挑战重重，但只要我们抓住机遇，勇于创新，就一定能培养出适应未来社会需求的高素质人才，为国家的科技和产业变革提供坚实的人才支撑。