跟着课文学写作：《草原》第一段仿写训练——情景交融与想象画面
跟着课文学写作：《草原》第一段仿写训练——情景交融与想象画面
写作是表达情感和描绘场景的重要方式。本文通过分析老舍先生的《草原》第一段，教授读者如何在写作中实现情景交融和运用想象力丰富画面感。文章详细解释了如何通过观察、情感融入和修辞手法来提升写作水平，并提供了多个场景的写作指导和例文。
训练目的：
1.学会在写作中融入个人情感，实现情景交融。
2.通过想象力丰富写作内容，增强文章的画面感。
训练点：
1.情景交融：如何在描写中自然地表达情感。
2.想象画面：如何运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的形象性和感染力。
课文语段及分析：
原文摘录：
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗（写景），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快（抒情）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际（写景）。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（抒情）
课文语段分析：
1.语段结构：
这一段采用了“总分总”的结构。先总写“我”初见草原时的总体感受“满心的愉快”，又写眼前所见到的草原的“绿”，最后用“这种境界”“在这境界里”的句式再次总写感受。整个段落的结构，清晰明朗，简洁有致。
2.情景交融：作者通过描述草原的自然美景，如“天比别处的更可爱”和“空气是那么清鲜”，表达了自己对草原的喜爱和愉悦的情感。这种情感不仅体现在对景色的直接描述上，还通过“使我总想高歌一曲”这样的内心活动表现出来。
3.想象画面：作者运用比喻，如“小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”，将草原的自然美与艺术作品相联系，增强了读者对草原美景的感知。同时，通过拟人化的手法，如“羊群……像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，赋予了羊群以生动的形象，让读者仿佛看到了一幅动态的画面。
写法分析：
1.情景交融：作者通过直接描述景色和间接表达情感的方式，将个人的情感与草原的自然景色紧密结合，使读者能够感受到作者的情感波动。
2.想象画面：作者通过丰富的想象力，使用比喻和拟人等修辞手法，构建了一幅生动的草原画面，增强了文章的形象性和感染力。
写作展示台：
可以选择自己熟悉的场景进行仔细观察，用心感受，发现其景色特点，在观察的基础上，体会这个场景给你带来的情感。再仿照课文语段的表达方法，用情景交融的方法把自己的所见所感写下来。
一、校园的晨景
选材：
Ø校园里的花草树木，在晨光中的样子，如带着露珠的花朵、嫩绿的小草。
Ø操场上早锻炼的同学，跑步的身影、跳绳的姿态。
Ø教室里传来的朗朗读书声。
写作思路：
Ø 观察与选择：在清晨早早来到校园，从不同的角度观察校园的变化。可以先站在校园门口，感受清晨宁静的氛围，然后慢慢走进校园，留意校园里的每一处景色。
Ø 情感与景物结合：思考清晨的校园给自己带来的感受，也许是新的一天的希望和活力。比如看到同学们在操场上锻炼，可以联想到大家积极向上的精神；听到读书声，可以感受到学习的氛围和对知识的渴望。把这些情感融入到对景物的描写中，例如“清晨的阳光洒在校园的每一个角落，仿佛给整个校园披上了一层金色的外衣。操场上，同学们奔跑的身影如同欢快的小鹿，充满了活力。教室里传来的朗朗读书声，像是一首动听的乐章，让人感受到知识的力量。”
Ø修辞手法运用：可以用比喻把露珠比作珍珠，“花朵上的露珠如同一颗颗晶莹的珍珠，在晨光中闪烁着光芒。”用拟人把小草当成人来写，“小草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向清晨问好。”
例文：
校园的晨景是那样迷人。这里的景致比别处的更清新，花香是那么馥郁，晨雾是那么朦胧，使我总想翩翩起舞，展现我满心的愉悦。在校园里，书声琅琅，而并不嘈杂。各处都有花坛，小道边是缤纷的，花园里也是多彩的。同学们有的走进教室开始一天的学习，有的在操场上锻炼身体。朗朗的读书声和操场上的欢笑声给宁静的校园注入了活力。那些花坛的色彩是那么明艳，就像只用画笔挥洒，不用调色盘调和的水彩画那样，到处五彩斑斓，徐徐映入眼帘。这种境界，既使人振奋，又叫人舒畅，既愿驻足观赏，又想坐下哼起一首欢快的小曲。在这境界里，连树叶和小草都有时候微微摇曳，好像回味着校园的蓬勃朝气。
二、校园的花坛
选材：
Ø不同季节花坛里的花朵变化，春天的娇艳、夏天的热烈、秋天的淡雅、冬天的坚韧。
Ø花坛里的小昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等。
Ø同学们在花坛边的活动，观察花朵、聊天等。
写作思路：
Ø观察与选择：在不同的时间观察花坛，注意花朵的颜色、形状、气味等。也可以观察花坛里的小生物，了解它们的生活习性。
Ø情感与景物结合：花坛可能会给人带来美丽、愉悦的感受。可以回忆自己在花坛边度过的快乐时光，比如和小伙伴一起观察花朵、讨论昆虫。把这些情感融入到描写中，例如“校园的花坛就像一个五彩斑斓的世界，每一朵花都在诉说着自己的故事。我常常在课间来到花坛边，看着这些美丽的花朵，心情也变得格外舒畅。”
Ø修辞手法运用：用排比描述不同季节的花坛，“春天，花坛里的花朵娇艳欲滴，像一个个美丽的仙子；夏天，花朵热烈奔放，如一团团燃烧的火焰；秋天，花朵淡雅清新，似一幅幅优美的画卷；冬天，花朵坚韧不拔，仿佛一个个勇敢的战士。”用比喻把蝴蝶比作舞者，“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，就像一位位优雅的舞者。”
例文：
清晨，我来到了学校的花坛边。这里的景色是那么迷人，色彩是那么缤纷，气息是那么馥郁，使我总想轻诵一首诗，表示我满心的欢喜。在校园中，这一方花坛，虽不辽阔，却满是生机。四周都有绿植环绕，花朵是鲜艳的，绿叶也是鲜嫩的。蝴蝶一会儿落在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，飞在哪里都像给绚丽的画卷增添了灵动的色彩。那些花朵的姿态是那么婀娜，就像只用色彩描绘，不用线条约束的水彩画那样，到处娇艳欲滴，缓缓映入眼帘。这种境界，既使人陶醉，又叫人愉悦，既愿静静观赏，又想蹲下轻嗅一朵娇艳的小花。在这境界里，连蜜蜂和鸟儿都有时候静立一旁，好像沉醉在花坛的无尽魅力之中。
三、城市晨景
选材：
Ø街道上的行人、车辆，忙碌的上班族、送孩子上学的家长。
Ø公园里晨练的老人，打太极、跳舞等。
Ø早餐摊点的热闹场景，热气腾腾的包子、飘香的豆浆。
写作思路：
Ø观察与选择：在清晨走上城市的街道，观察人们的生活状态。可以选择一个热闹的路口或者公园作为观察点。
Ø情感与景物结合：城市晨景可能会让人感受到生活的节奏和活力。思考自己在这个城市中的生活，把情感融入到描写中，例如“城市的清晨，充满了生机与活力。街道上，行人们匆匆忙忙，为了生活而奔波。公园里，老人们悠闲地晨练，享受着美好的时光。我也在这忙碌与宁静中，开始了新的一天。”
Ø修辞手法运用：用拟人把城市比作一个刚刚苏醒的巨人，“城市在清晨缓缓苏醒，街道上的车辆如同它的血液在流动，人们则是它的细胞，充满活力地开始新的一天。”用比喻把早餐摊点的热气比作云雾，“早餐摊点上热气腾腾，那白色的雾气就像一朵朵柔软的云朵。”
例文：
城市的晨景让我陶醉。这里的气息是那样鲜活，微风舒爽宜人，天空湛蓝澄澈，让我总想放声欢呼，表达满心的欢快。在城市中，车水马龙，却并不混乱。四处高楼林立，大道旁耸立着，小巷里也矗立着。车辆时而疾驰而过，时而缓慢前行，无论行至何处，都像是为流动的画卷增添了动感的线条。那些高楼的轮廓挺拔坚毅，仿佛只用钢铁铸就，无需砖石堆砌的雕塑品一般，到处雄伟壮观，高高耸入云端。这种境界，既令人惊叹，又使人兴奋，既愿登高远望，又想坐下撰写一篇激昂的乐章。在这境界里，连街边的路灯和指示牌都有时静静矗立，似乎在回味着城市的繁忙节奏。
四、城市夜景
选材：
Ø高楼大厦的灯光，五彩斑斓的霓虹灯。
Ø广场上的人群，跳舞的、玩耍的。
Ø街道上的车流，车灯闪烁。
写作思路：
Ø观察与选择：在夜晚来到城市的高处，俯瞰整个城市的夜景。也可以走进广场、街道，感受夜晚的热闹氛围。
Ø情感与景物结合：城市夜景可能会给人带来繁华、热闹或者宁静的感受。可以回忆自己在夜晚的城市中的经历，把情感融入到描写中，例如“城市的夜晚，如同一个璀璨的梦境。高楼大厦的灯光闪烁，仿佛是天上的星星落到了人间。广场上，人们尽情地享受着夜晚的欢乐，我也被这热闹的氛围所感染，心情格外舒畅。”
Ø修辞手法运用：用比喻把霓虹灯比作彩虹，“城市的夜晚，霓虹灯如同绚丽的彩虹，把整个城市装点得格外美丽。”用排比描述不同的夜景元素，“城市的夜晚，有高楼大厦的灯光，有广场上的欢声笑语，有街道上的车流如织。”
例文：
城市的夜景，那是一幅令人心醉神迷的画卷。这里的景色是那么绚烂，氛围是那么梦幻，天空是那么深沉。每当日暮西沉，华灯初上，整个城市仿佛被施了魔法，瞬间变得璀璨夺目。
四处都有高楼大厦，街道亮如白昼，大厦也闪烁着五彩光芒。车辆在街道上川流不息，一会儿疾驰而过，一会儿又缓缓而行，行驶在哪里都像给绚丽的画布添上了灵动的色彩。那些高楼的轮廓在灯光的映照下挺拔而雄伟，就像只用光影勾勒，不用实体堆砌的立体画那样，到处光彩熠熠，渐渐融入夜空。
城市的公园中，湖水倒映着斑斓的灯光，微风拂过，泛起层层涟漪，那波光粼粼的画面如同梦幻之境。湖边的树木被装饰灯点缀得如童话中的精灵，静静伫立，仿佛在守护着这一方宁静。
这种境界，既使人惊叹，又叫人沉醉。既愿长久凝视，感受这繁华中的宁静，又想轻声低吟一首赞美的诗篇。在这境界里，连行人都有时候驻足不动，好像沉浸在城市夜景的无穷魅力之中。城市的夜景，见证着人们的忙碌与梦想，承载着生活的希望与美好，它是心灵的慰藉，是生活中最美的风景。
五、乡村景色
选材：
Ø田野里的农作物，金黄的稻田、绿油油的蔬菜。
Ø乡村的小路、房屋，古朴的建筑风格。
Ø乡村的动物，牛羊、鸡鸭等。
写作思路：
Ø观察与选择：走进乡村，观察大自然的美景和乡村生活的场景。可以选择一片田野、一条小路或者一个农家小院作为观察点。
Ø情感与景物结合：乡村景色可能会给人带来宁静、淳朴的感受。思考自己对乡村生活的向往，把情感融入到描写中，例如“乡村的景色，就像一幅美丽的田园画卷。田野里，金黄的稻田随风摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。乡村的小路蜿蜒曲折，连接着一个个温馨的农家小院。在这里，我感受到了大自然的宁静和乡村生活的淳朴。”
Ø修辞手法运用：用比喻把稻田比作金色的海洋，“田野里，金黄的稻田就像一片金色的海洋，微风吹过，涌起层层金色的波浪。”用拟人把牛羊当成人来写，“牛羊在草地上悠闲地吃草，仿佛在享受着大自然的馈赠。”
例文：乡村美丽的晨景
乡村的晨景，那是一幅清新淡雅的水墨画卷。那里的空气比别处的更纯净，气息是那么怡人，天空是那么澄澈，使我总想深吸一口气，表示我满心的舒畅。在田野间，一片生机勃勃，却并不喧闹。四处都有绿树环绕，草地是绿的，树木也是绿的。鸟儿一会儿落在枝头，一会儿又飞向天空，飞在哪里都像给宁静的画布添上了灵动的音符。那些绿树的姿态是那么优雅，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲滴，缓缓融入远方的天际。
清晨的阳光如同金色的纱幔，轻轻地洒在大地上。田野里的麦苗像是绿色的海洋，微风拂过，涌起层层绿色的波浪。露珠恰似璀璨的珍珠，在叶片上闪烁着光芒。这种境界，既使人沉醉，又叫人愉悦，既愿静静伫立，又想轻声哼唱一首悠扬的小曲。在这境界里，连小狗和小鸡都有时候安静不动，好像沉浸在乡村晨景的无尽美妙之中。
例文：乡村美丽的晚景
乡村的晚景，那是一幅温暖祥和的油画。那里的色彩比别处的更柔和，氛围是那么宁静，天空是那么绚丽，使我总想轻声赞叹，表达我满心的感动。在村庄外，一片温馨静谧，却并不冷清。四处都有农舍错落，田野是金黄的，农舍也是暖黄的。炊烟一会儿袅袅升起，一会儿又随风飘散，飘在哪里都像给美丽的画卷增添了生活的气息。那些农舍的轮廓是那么质朴，就像只用温暖描绘，不用华丽装饰的乡村画那样，到处充满温情，慢慢融入夜色。
天边的晚霞宛如五彩的锦缎，绚丽多彩。田野里的麦垛仿佛一个个金色的小宝塔。归巢的鸟儿如同黑色的音符，在天空中划过优美的弧线。这种境界，既使人感慨，又叫人安心，既愿久久凝望，又想坐下低吟一首质朴的小诗。在这境界里，连老牛和小羊都有时候静立不动，好像回味着乡村晚景的无限温暖。