高中语文文言虚词“而”的用法及实例

高中语文文言虚词“而”的用法及实例

文言文在语文教学中有着相当重要的地位，其中文言虚词的掌握更是理解文言文的关键。本文将详细介绍高中语文文言虚词“而”的各种用法及其具体实例，帮助读者更好地掌握这一知识点。

“而”字作为连词的用法

1. 表示并列关系：一般不译，有时可译为“又”。

• 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》）
• 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）
• 北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》）

2. 表示递进关系：可译为"并且"或"而且"。

• 君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
• 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》）
• 回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。（《登泰山记》）
• 以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）

3. 表示承接关系：可译为"就""接着"，或不译。

• 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。（《陈情表》）
• 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
• 人非生而知之者，孰能无惑。（《师说》）

4. 表示转折关系：可译为"但是""却"。

• 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
• 有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》）
• 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎。（《陈情表》）

5. 表示假设关系：可译为"如果""假如"。

• 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
• 死而有知，其几何离。（《祭十二郎文》）

6. 表示修饰关系：即连接状语，可不译。

• 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》）
• 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）
• 项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）

7. 表示因果关系：

• 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
• 表恶其能而不用也。（《赤壁之战》）

8. 表示目的关系：

• 绀立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》）
• 籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）

“而”字作为代词的用法

通“尔”，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

• 而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）
• 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）

“而”字的通假用法

通“如”：好像，如同。

• 军惊而坏都舍。（《察今》）

特殊结构

1. “而已”：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

• 未几而摇头顿足者，得数十人而已。（《虎丘记》）
• 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
• 我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。（《逍遥游》）

2. “而后”：才，方才。

• 臣鞠躬尽瘁，死而后已。
• 三月而后成。

3. “而况”：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

• 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
• 技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
• 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？（《谏太宗十思疏》）

4. “既而”：不久，一会儿。

• 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（《五人墓碑记》）
• 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。（《促织》）
• 既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御。（《柳毅传》）