开学在即，家长如何用《哪吒》故事唤醒孩子内驱力？
开学在即，家长如何用《哪吒》故事唤醒孩子内驱力？
寒假余额已不足，下周一（2月17日）成都中小学将正式行课！要说这个寒假的“顶流”是啥？观观觉得非“哪吒”莫属！👏而据映潮大数据统计，在《哪吒2》的观影人群年龄画像中，18岁以下观影人群较春节档整体观众高出4.44%，颇具青少年喜爱。
（图片来源：映潮科技微信公众号）
在影院为哪吒笑过、泪过之后，家长们也在思考，如何通过哪吒的故事，让孩子们有所受益，激发他们的内驱力？
在2025成都春季家长开学第一课上，成都石室中学党委副书记、校长毛道生认为，一个成功的家庭教育，要先打好“地基”，建立和睦的亲子关系，后再通过勤沟通的手段，实现增强孩子内驱力的最终目的。
系列电影《哪吒》中哪个场景最能体现主角哪吒的旺盛自驱力？还要说到《哪吒之魔童降世》中燃爆全场的经典台词“我命由我不由天”，这句话强调了我们要顺应自然规律，又要以昂扬的意志突破命运的桎梏。不顺从命运摆布，这种可贵的自主性与创造性，同样可用于家校教育的范本当中。
因此，学校和家庭都要想法让孩子树立一个观念：我们要让孩子产生“我命由我不由天”的内驱力，要培养“我命由我不由天”的孩子。
如何让孩子从小树立这种自驱力？
毛校长提出了三个策略
跟着观观看一看👇
内驱力可分为三个层次：“兴趣”“情趣”“志趣”。
其中“兴趣”是起点，“兴趣”表现为对特定领域的天生好奇与本能吸引。正如《哪吒》导演饺子的人生轨迹，这位医学高材生毅然投身动漫创作，历经18年磨砺终成大器。
影片中“不认命”的哪吒形象，也可以是饺子自身“不认命”精神的艺术投射，展现了“兴趣”驱动下突破常规、重塑人生的可能。
“情趣”层次则体现了情感纽带对行为动力的强化作用。现实中，许多学生因对父母的敬爱或对师长的亲近而激发学习热情，爱父母，亲其师，这就是情感驱动的现实表现。
这种基于情感认同的驱动力往往能克服学习过程中的困难与疲惫，使坚持成为一种自觉。
（图源：《哪吒之魔童降世》影片截图）
“志趣”，即对某个东西是否热爱。哪吒的蜕变，也是责任觉醒的结果。
影片中，师傅太乙真人的“魔丸是命，但善恶是选择”话语点醒了哪吒，让哪吒由“恶搞”百姓变成了“护佑”百姓，实现了从“魔童”向“救世主”的生命价值升华。
教育的使命，正是引导个体完成从“起步阶段”的“兴趣”到“志趣”的跨越。
“读书时辛苦一点，但考了好大学以后就轻松了！”这种“先苦后甜”式激励使得中小学赛道“卷”风盛行，不少孩子从小学开始便要“卷”名次、“卷”补课、“卷”竞赛……毛校长表示，人生离不开竞争，竞争也是一种内驱力，但竞争要有度，过度竞争是不可取的。
若过度竞争后孩子因“卷不过”“卷太累”而主动放弃，便是从“激发内驱力”变为了“消解内驱力”。所以要适当给孩子减压，让孩子张弛有度。
让孩子和哪吒一样，保持“逍遥”心态，过“逍遥又自在”的人生。做一做运动、看一场电影、来一次旅行，在孩子的时间表上要“留白”，要给孩子自由呼吸的机会。
同时，要直面学习过程中遇到的挫折，学习中难免遇到瓶颈，例如数学难题、考试失利等。何不学习《哪吒》电影中的象征精神？哪吒在逆境中始终不放弃抗争，“若命运不公，就和它斗到底”，这句台词展现了面对困难时的坚韧，也同样可以送给孩子。
在影片《哪吒》中，李靖用天雷咒替哪吒扛下劫难，这不仅仅是对儿子深沉的爱和保护，更重要的是他用行动告诉哪吒：面对命运的苦难，不能逃避，只能勇敢地去面对。这是一种无声的教育和积极的示范。
这也警示家长，身教重于言教，家长的一言一行对孩子的示范和熏染作用很大。
内驱力培养需要家长以身作则，做到“求实务虚”。家长的行为示范比言语引导更重要：陪伴孩子时是在玩手机还是读书？是玩游戏还是自我提升？这些细节都影响着孩子，内驱力的培养在于日常点滴中的言传身教。
观看一部好电影，有时也会为孩子打开“心灵之窗”，如果家长能够引导孩子，探寻《哪吒2》背后的旺盛内驱力，也会开阔孩子的思维视野。这样的亲子活动，也能演变为家庭教育，何乐而不为呢？
（文字、图片综合于：成都教育发布、映潮科技等）