高考语文复习：诗歌鉴赏题材分类+导学案

高考语文复习：诗歌鉴赏题材分类+导学案

高考语文复习：诗歌鉴赏题材分类+导学案

送别怀人诗

送别赠友诗一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

• 题目特征：题目中往往有“送”“别”“赠”等字。
• 情感表达：
• 依依惜别的不舍与伤感。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》
• 情深意长的安慰与勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》
• 坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
• 艺术手法：
• 触景生情、情景交融
• 想象、联想塑造形象
• 寓情于景，以景衬情
• 烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深
• 以乐景衬哀情
• 虚实结合
• 常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象，以及“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等

羁旅思乡诗

诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。

• 情感表达：
• 漂泊沦落的羁旅愁思
• 独居他乡的孤独寂寞
• 望尽天涯的思亲念友
• 有家难归的征人思乡
• 艺术手法：
• 借景抒情、情景交融
• 虚实结合
• 对写
• 乐景衬哀情
• 侧面落笔
• 因梦寄情，虚实结合
• 常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等

山水田园诗

山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

• 意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
• 情感特征：
• 表达对现实的不满
• 表达对宁静平和生活的向往
• 表达自己从容闲适的生活态度
• 表达热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀
• 技巧特征：
• 融情于景
• 比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法
• 写景的表现手法：白描与工笔；观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合；动静结合
• 语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴

怀古咏史诗

后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。

• 常见感情：
• 对历史作冷静的理性思考
• 史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰
• 抒发个人遭遇
• 憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐
• 以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情
• 对现实不满和怀才不遇的苦闷
• 技法特征：
• 借景抒情
• 对比手法
• 侧面烘托
• 用典
• 鉴赏要点：
• 弄清史实
• 体会意图
• 领悟感情
• 分析写法
• 常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等

咏物言志诗

借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。

• 常见感情：
• 表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操
• 表达报国无门、怀才不遇的伤感
• 表现自己的某种人生感悟、生活哲理
• 抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境
• 常见意象：如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等
• 鉴赏要点：
• 既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”
• 由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”
• 托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比
• 正面描写、侧面烘托的手法
• 常用技法：
• 正面描写(绘形绘色)与侧面烘托
• 比喻、比拟、象征和对比
• 托物言志

边塞征战诗

边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

• 主要特点：
• 内容：边塞风光（奇丽壮阔）、统治者穷兵黩武、将士生活艰苦
• 情感：
• 出征远戍的英勇豪迈
• 建功立业的渴望和保家卫国的豪情
• 报国无门的愤懑和哀痛
• 长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念
• 对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺
• 常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生
• 常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走
• 鉴赏方法：
• 了解诗歌创作的时代背景
• 区别各自的思想内容感情特点
• 分析边塞诗的不同艺术风格
• 常用技法：
• 修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等
• 人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法
• 意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法
• 常见意象：
• 自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等
• 地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等
• 战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等
• 乐曲类：《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等
• 人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等

即事(景)抒怀诗

古人写诗，常因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。

• 意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等
• 表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托
• 常见感情：
• 怀才不遇
• 爱国情怀不得重用
• 时光流逝、沧海桑田的伤感
• 贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷
• 告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界
• 洁身自好，不与当权者合作
• 伤春悲秋
• 常用技法：
• 比喻、拟人等修辞手法的运用
• 叙事写景的表现手法：虚实结合；衬托(以动衬静、以乐衬哀)
• 侧面描写的运用；白描与细节的手法
• 常用抒情方法：直抒胸臆；展开想象，寄托情感；借景抒情，委婉抒情

思妇闺情诗

思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。

• 常见情感：
• 妇女对丈夫的思念
• 对易逝青春的哀怨
• 对自由自在生活幸福生活的向往
• 歌颂真挚爱情
• 宫怨诗：专写古代宫女妃嫔及其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感
• 政治性较为突出：一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系

哲理诗

古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。

• 两种情况：
• 诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵
• 不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的
• 鉴赏要点：
• 形与神：哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美
• 情与理：哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情
• 理与趣：理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。优秀的哲理诗都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于艺术趣味性。因此，我们应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美