弘扬中华优秀传统文化教育 助力家校社基础安全教育新发展
弘扬中华优秀传统文化教育 助力家校社基础安全教育新发展
武汉市洪山区教育局、华大新父母教育研究院与武汉市黄家湖中学（华大书院世家中学）合作开展的传统文化与安全教育融合项目，通过构建家校社安全工作体系，创新性地将传统文化精髓融入现代教育实践，为我国教育安全体系的科学化、系统化、协同化进程提供了新的思路和方法。
中华优秀传统文化蕴含着丰富的安全工作智慧，如“天地之大德曰生”明确守护生命是安全工作核心要义，“不积跬步，无以至千里”启示安全工作必须注重细节积累，“和也者，天下之达道也”则体现安全工作应追求和谐目标。
在安全工作日益受到重视的当下，武汉市洪山区教育局、华大新父母教育研究院携手武汉市黄家湖中学（华大书院世家中学）积极探索，指导支持该校副校长陈伟构建家校社安全工作体系：以“爱”与传统文化精髓为根基，通过“定标准”“对标改”“照标查”，以达“齐标进”，从而实现爱护生命的目标。陈伟将十余年来在湖北五百余所中小学、幼儿园、大学、特校实地调研所排查出的三万余条安全隐患，精心合并、归类与优化，梳理出涵盖各个年龄段，涉及意识安全、文化安全、硬件安全、消防安全、教学安全、德育安全、身心安全、亲子安全、活动安全、环境安全、食品安全、财务安全、信息安全等方面的共性安全隐患共888条，并分析出这些隐患可能产生的后果及最佳解决办法，进而定出了安全隐患排查整改标准，供各类学校“对标改”“照标查”以达“齐标进”，为安全工作提供了有效办法与思路。
中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长顾林生教授对《让您孩子更幸福的888个方法》给予高度评价，认为该书汲取了传统文化中的安全智慧与和谐理念，为家校社安全工作体系的构建带来新视野与方法论指引，对推动我国教育安全体系的科学化、系统化、协同化进程有着重大作用，值得全国教育机构推广应用并深入学习研究。
《共享德育》作为化解德育安全隐患的关键举措，提出“以中华文化涵养家校社，以家校社传承中华文化”的全新理念，并规划实践路径：一方面，借助“6 字学生人人参与班级管理”“6步小组协作”“6篇圣言学堂”“6步植树育人”以及师生共学《文明公约》的“内循环”模式，达成教育学生、影响家长并带动社会的成效；另一方面，凭借“6步家风建设”“6步助力学生逐梦人生理想”以及家长研习《文明公约》的“外循环”策略，实现影响家长、带动社会从而教育学生的目的。
《6篇圣言学堂》课程致力于解决学生为什么学、学什么、怎么学的关键问题，在落实立德树人根本任务方面发挥着重要作用。
在解决学生 为什么学 的问题上，陈伟以优秀传统文化精髓为蓝本，编写德育校本课程，将立德树人的根本任务贯穿其中。
对于 学什么 ，陈伟深入挖掘传统文化典籍资源，精心遴选、自创、汇编了60 句既能涵养社会主义核心价值观又千古传诵的经典原文，并将其分列到 “孝亲”“尊师”“尚善”“慧行”“立业”“廉洁”6个版块中，供12个年级的学生循序渐进地学习。
在 怎么学 方面，学校在 课程安排 上，自每年9月开始，通过丰富多样的活动让学生每月循环学习。具体活动如下：9月“品”，品读圣言，开启智慧之门；10 月“选”，选定一句圣言作为座右铭，锚定人生航向；11月“忆”，从浩瀚书海探寻圣言故事，汲取精神养分；12月“寻”，找寻身边的嘉言懿行，发现生活之美；1月“创”，自主创作圣言并阐释要义，激发创新潜能；2月“绘”，以书法、绘画展现圣言魅力，挥洒艺术才情；3月“行”，践行一件圣言指引之事，外化于行；4月“演”，用多元形式演绎圣言内涵，释放表演活力；5月“背”，熟背圣言，夯实文化根基；6月“审”，联系现实深度剖析，探寻问题解决之道；7月“访”，奔赴圣人故地研学，感悟圣贤风范；8月“通”，通读一部圣言原著，畅游知识海洋；全年“修”，修习功过格，砥砺品德修养。
在 个人成长档案及班级小报制作 方面，每月前两周的主题班会课上，学生需在《圣言学堂》成长册上书写个人成长档案并概括内容，随后通过团队协作设计制作班级小报。
在 分享展示 环节，每月后两周的主题班会课上，学生首先在班级内展示交流个人创作成果并分享心得，之后个人及班级优秀成果会在校园电子屏、网络平台上展示共享。
在 评价考核 方面，每学年末，家长需评价学生个人成长档案并书写寄语，班主任会对学生进行分级评价，毕业前校德育部门会进行总评，并将评价结果记入学生德育成长档案。
在 远程跟踪反馈 方面，学校会定期联系部分毕业学生，了解课程对学生成长的影响，收集意见建议，以便优化课程并增进师生友谊。
在构建校家社协同育人新格局的进程中，青菱街道华城雅院社区和关山街道碧水社区积极参与，与学校紧密联动开展《共享德育》系列活动，展示学生在《圣言学堂》中的学习成果，搭建起家庭与学校、社区沟通的桥梁，使得互动交流频繁，家校社协同育人氛围浓厚。
共享德育之《圣言学堂》意义重大，育人成效显著，以传统哲学思想滋养学生心灵，以丰富多彩的活动践行先哲处世智慧，赢得了师生、家长的一致赞誉，在社会各界引发强烈反响。郑晓边、党波涛等专家也给予高度评价，国家教育部中小学督导评估专家林水洲教授给予了高度评价，他指出:“《共享德育》是一部极具创新性与时代价值的课程。它成功地将学校、家庭、社会紧密连接，形成了教育合力。从理论构建上看，它有着深厚的学理根基，为德育教育提供了崭新的视角和方法；从实践成果而言，其成效显著，切实为学生的成长营造了良好的环境。此课程为我国教育事业的发展开辟了新方向，对推动我国教育现代化进程有着重大意义，值得广泛推广与借鉴。”
在未来的教育发展道路上，陈伟会继续深入挖掘中华优秀传统文化内涵，完善和推广《让您孩子更幸福的 888 个方法》及《共享德育》这样的优秀教育模式，让中华优秀传统文化在家校社协同育人中绽放光芒，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实文化基础和强大精神动力，助力我国教育事业迈向更加辉煌的明天。