小朋友不是懒！从增强内在和外在动机着手，提升学习兴趣！

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@小白创作中心

小朋友不是懒！从增强内在和外在动机着手，提升学习兴趣！

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来源

https://www.sog.edu.hk/article/learninteresting2024

不少家长提起小朋友的学习状况时，往往一开口就抱怨：“他真是好懒惰”，或“要督促着他，他才肯做”；似乎在他们的心目中，小朋友天生懒散，对学习是不感兴趣的。然而，事实真的是这样吗？本文将从增强内在和外在动机的角度，探讨如何提升孩子的学习兴趣。

孩子天生真的是“懒惰”吗？

其实婴儿自出生以来，便会在天賦的好奇心驱使下，不断探索和学习。可是孩子长大后，学习往往被限制在课本上，因而很容易会因为“成绩不好”或“能力不足”而失去学习兴趣；一旦再被加上“懒惰”和“笨”等标签后，他们的学习动力更完全丧失了。所以，家长不妨先细心思考一下，孩子在其他课外活动的學習上，是否出現同樣“懶惰”的情況呢？如果單單在學業上才出現這個問題的話，我們不妨循以下途徑，嘗試提升孩子的學習興趣：

1. 按孩子的“潜在发展区”给予学习任务

如果孩子对学习提不起劲，我们首先要判断的，就是给他们的学习任务，是否在其“潜在发展区”内；也就是要求不会太易，但也不会很難，且是能够在家长的指导下完成的。

例如我们要求就读小学一年级的孩子按笔顺写字时，他们很快便會完成，因为這個任務对他们来说，實在太容易了。由于完成了也不會有太大成功感，所以他们写完一遍字后，下次就不愿意再写了。

又或者我们要求就读小学一年级的孩子写作一篇有关“上茶楼”的短文时，他们便迟迟未能动笔，因为即使他们有能力写出完整句子，但尚未有构思篇章的能力。由于这个任务超出了孩子的“潜在发展区”，因此即使家长怎样提供协助，他们仍会感到吃力，最终便放弃写作。

相反，如果我们调整了给孩子的学习任务，要求他们观察图画后再写作“上茶楼”的短文时，这对他们来说便“不会太易，但也不会很难”，因为小学一年级的孩子一般都可以根据图画来构思写些什么。

当我们按孩子的最近发展区，给予他们在辅助下能完成的学习任务之后，我们便可以进一步从增强“内在动机”和“外在动机”入手，鼓励孩子自发地学习。

2. 增强“内在动机”

什么是内在动机呢？那就是指从心底喜欢做一件事。例如孩子会自发地完成十幅看图写作，并在写作过程中，自行运用附在图画旁边的供词来丰富文章内容，完成后面露满足地说：“妈妈，我写完十幅图画了！”这便是孩子对写作有内在动机的表现。假如孩子的内在动机够强的话，他们除了愿意接受挑战之外，还敢于面对失败，所以增强孩子的内在动机是很重要的。

若要增强孩子的内在动机，家长必须增强孩子正面的学习情绪，也就是要多赞扬他们在学习过程中的努力。例如，家长可以对孩子这样说：“你能够兼用叙事句和抒情句来表达这幅图画的意思，真厉害啊！”“你没有忘记用过渡语，令整篇文章读来很流畅啊！”所以简单来说，增强孩子的内在动机，也就是赞扬他们学到了什么，做到了什么。

即使孩子只是完成了六幅图画的写作，我们也可以这样说：“你这次能运用之前没学过的供词来写作，太棒了！下次能够完成文章的结尾的话，那就更好了！”孩子多听这些鼓励的话，不但可以建立起自信心，而且会从写作这个任务中得到满足感，以后也就愿意写作了。

3. 增强正面的“外在动机”

不过，如果孩子对赞扬毫无反应，难以增强他们的内在动机，那家长该怎么办呢？这时候，我们就需要先增强他们的外在动机了。

什么是外在动机呢？那就是为了正面地想得到奖励，或是负面地想避开某些不好的事（如惩罚），才努力做好某件事。例如孩子很重视完成写作后会得到的某份礼物时，他们就会单纯为了获得这个奖励而写作；一旦没有这个奖励作为诱因时，孩子就不会再动笔了。

乍听起来，凭借增强外在动机来鼓励孩子学习，似乎助长了孩子的功利心态。不过，对于一些尚未有内在动机的孩子来说，这样做其实也无可厚非，因为这至少可以诱导孩子踏出学习的第一步。只要孩子开始学习，便能逐渐建立学习能力，家长也可以渐渐减少奖励，只通过赞扬来肯定孩子的学习成效，让孩子萌生内在动机，不再以奖励为目标。

例如孩子起初不爱学习中文时，我们可以和孩子约定，如果他们的中文科成绩有七十分以上，便可以让他们挑选一份礼物。孩子为了得到奖励，一定会比平常更用心学习。那么他们真的取得佳绩时，我们就可以大力夸赞他们说：“你真是做得很好，我真的很高興！”这样孩子就会获得满足感，也就逐渐弱化礼物对他们的吸引力了。

不过，如果孩子努力过也未能取得七十分，又该怎么办呢？这时候，家长只要尽量找出一些可取之处，借此肯定他们的努力就可以了。例如说：“你这一题原本答了选项A，后来擦了改成D，是不是在完卷检查时发现答错了，再改正过来呢？”然后对孩子说：“我看得出你很认真地对待这次测验，只要你下次也同样认真，一定可以取得好成绩的！”孩子获得正面的肯定和鼓励后，就会渐渐强化学习的内在动机了。