由概念到实践：“大概念”教学的本质属性及实践路径

由概念到实践：“大概念”教学的本质属性及实践路径

引用

搜狐

1.

https://m.sohu.com/a/795365708_120886047/?pvid=000115_3w_a

"大概念"教学作为一种科学的教学方式，近年来在全球范围内受到广泛关注。它不仅能够帮助学习者整合信息、形成知识体系，还能促进元认知发展，培养未来社会所需的核心素养。本文将深入探讨"大概念"教学的本质属性及其实践路径。

作者信息
徐扬/北京教育学院副教授、教研室主任、博士。

本文摘要
纵观世界各国学科教育领域的改革、探索及实践，都旨在培养以素养为导向的未来学习者，并以此作为奋斗目标，帮助学习者应对未来社会持续不断的挑战。近年来，伴随着人们对于其他学科领域的认知，“大概念”教学作为一类科学的教学方式，能够帮助学习者获得整合信息的“聚合器”、形成知识体系的脚手架以及产生元认知的驱动力。同时以学习环境为载体，以元认知为内在动力的实践路径，也能够有效地促进学习者思维结构体系的发展，落实核心素养。