石家庄外国语教育集团：用MBTI理论助力教师因材施教

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5月13日下午，石家庄外国语教育集团高中部举办了一场别开生面的成长导师心理培训。本次培训以《学会投其所好——借助MBTI培养学生学科兴趣》为主题，由该校心理教师何晓飞主讲，面向全体高中班主任展开。

为了确保培训效果，何老师在培训前精心设计了一系列准备工作。她首先对全体班主任进行了《MBTI人格特质量表》测试，帮助大家了解自己的性格类型。同时，她还准备了丰富的学习材料，让班主任们提前熟悉MBTI性格类型的特点，为后续的培训内容打下坚实的基础。

培训活动以一个简单却发人深省的互动环节开启。何老师邀请班主任们尝试两种不同的双手交叉方式，并分享各自的体验。大多数班主任表示，当大拇指在上方时交叉双手感觉自然舒适，而当大拇指在下方时则感到别扭不适。通过这个简单的活动，何老师巧妙地引出了一个重要的教育理念：当教学方式与学生的性格特点相匹配时，不仅能够提升学习效率，还能让学生在学习过程中保持愉悦的心情。反之，如果教学方式与学生的性格特点不匹配，则可能导致学习效率低下，甚至产生抵触情绪。

这一发现引发了班主任们对教学风格与学生个性匹配问题的深入思考。他们意识到，了解学生的性格特点对于因材施教具有重要意义。通过运用MBTI性格类型理论，教师可以更好地理解学生的需求，设计出更符合学生个性的教学方案，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

此次培训不仅让班主任们对MBTI性格类型理论有了更深入的了解，更重要的是，它为教师们提供了一个全新的视角来审视教学工作。通过将心理学理论与教学实践相结合，教师们能够更好地发挥教育智慧，真正做到因材施教，培养出更加全面发展的学生。