开学倒计时！教师如何驾驭新教材，打造高效备课方案？

开学倒计时！教师如何驾驭新教材，打造高效备课方案？

2024年秋季学期，基于2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准编制的新教材将开始投入使用，并逐步铺开，成为义务教育阶段的新一代教材。新教材的更换不仅涉及教学内容的调整，更体现了教育理念和教学方法的革新。本文将详细介绍新教材的更换背景、具体安排以及各学科的主要变化，帮助教师更好地理解和应对新教材的使用。

为什么要换教材?

2022年义务教育新课标出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写，不能满足新课标的要求，因此需要新教材。新课标、新教材、新中考，十年一度的新课改正式拉开序幕。

2024年秋季哪些年级换新教材?

起始年级换新教材：

• 一年级：语文、英语、科学
• 三年级：英语
• 七年级：所有学科
• 八年级：物理
• 九年级：化学

后续教材如何更换?

• 2024年秋：换七年级全科，八年级物理，九年级化学，一年级语数科，三年级英语
• 2025年秋：换八年级，九年级物理，小学二三年级
• 2026年秋：换九年级，小学四五六年级

面对新教材，教师该如何应对?

三个读懂：读懂政策导向，读懂课标要求，读懂编者意图和变化理念。

三个理解：在新的背景下，理解学科，理解学生，理解教学。

对待教材的三个阶段：消化吸收（理解教材、吃透课标、教材变动精神落实），探索创新和循证研究。

七年级语文（统编版2024）

主要变化

1. 更加注重对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的继承和弘扬
2. 更加注重学生阅读能力的培养
3. 更加注重教材与考点的联系，体现更紧密的教考衔接

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七年级数学（人教版2024）

主要变化

1. 增强数学文化意识的培养，尤其注重中国数学文化的融入
2. 新增综合与实践，试题的背景更贴近生活，强调解决真实情境问题
3. 注重知识的衔接过渡，内容编排注重整体性，知识点间的关联

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七年级数学（北师大版2024）

主要变化

1. 发展科学精神、理性精神，多角度感受数学的文化内涵和人文价值
2. 通过设立“问题解决"专题、综合实践活动，促进核心素养整体发展
3. 更突出数学方法、思想、素养，注重引导学生探索学习新知的路径

英语

七年级英语（人教版2024）

主要变化

1. 采用真实照片和形象，让教学回归真实世界，让学生解决真实问题
2. 增加了六项内容，"Section小标题、基本问题、学习目标、情境问题、评价反馈、附加阅读”，发展学生思维能力、创新能力，建立文本与生活的连接

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七年级英语（牛津译林版2024）

主要变化

1. 语音知识加强、词汇量增加、话题提前学习
2. 语法提前引入、语言运用强化、思维训练加强
3. 接近原版教材、重阅读、整体难度升级

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物理

八年级物理（人教版2024）

主要变化

1. 增加了跨学科实践内容，撬动课堂教学的改变
2. 突出问题导向，创设学习情境，激发学习兴趣，引导教学方式改进
3. 调整优化实验，规范性强、逻辑性强，更符合学生的认知规律
4. 增加中华传统文化内容，激发学生爱国情怀

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八年级物理（苏科版2024）

主要变化

1. 增加跨学科实践和素养进阶，对齐2022版新课标
2. 增加优化课程引入环节，更符合教学实际，契合学生的理解能力
3. 增加中华传统文化内容，激发学生爱国情怀

化学

主要变化

1. 细节描述进行修正，内容更加严谨、科学
2. 新增跨学科实践活动项目，强调新课标实践性要求
3. 栏目和内容编排进行优化，强化核心素养发展

生物

七年级生物（人教版2024）

主要变化

1. 以新课标为指引，聚焦大概念，知识排布顺序贴近新课标主题分布
2. 以新情境为支撑，关注新素材，对接社会热点，体现情境式教学
3. 以发展素养为目标，增加跨学科实践，创新科学方法，体现学科素养

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道德与法治

七年级道德与法治（统编版2024）

主要变化

1. 栏日与素材更符时代要求
2. 更加注重社会实践
3. 知识结构和内容，更加丰富合理
4. 落实了课标要求，注重价值导向

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七年级历史（统编版2024）

主要变化

1. 紧扣2022版新课标，内容更充实，衔接更紧密，便于学生理解
2. 增加“学史崇德”栏目，符合“立德树人"的宗旨，体现学科素养要求
3. 采用大量新地图、新图片、考古新发现等，丰富历史知识内容

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地理

七年级地理（人教版2024）

主要变化

1. 调整内容结构，全面落实新课程标准的内容要求
2. 设置全新栏目，培养学生地理核心素养，开展综合学习
3. 更新案例及数据，体现时代特点，增强文化自信和民族自豪感

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科学

七年级科学（浙教版2024）

主要变化

1. 对整个知识体系进行重构与融合，全面优化
2. 渗透核心素养，增加最新科技和传统文化成果，增加跨学科内容
3. 将“技术"纳入科学学科，新增章节一探索技术与工程的世界

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