重新认识作业的性质与功能

重新认识作业的性质与功能

作业是教学的重要环节，但长期以来，作业管理面临着学生负担过重、效果不佳等问题。本文从作业的性质与功能出发，探讨了如何通过作业改革来实现教学质量的提升。

作业管理的重要性

作业是教学的一个重要环节，也是教学管理的一部分。为了提高教学质量，作业管理必不可少。然而，长期以来，学生的作业负担过重。减轻作业负担尽管有很多规定，但效果有限。减轻作业负担和提高教学质量几乎成了一个悖论。这个问题的原因非常复杂，但最重要的是两个原因。一是应试教育的问题没有得到根本解决，理念没有真正改变。二是对作业的性质和功能没有准确理解。这些问题导致作业改革没有实质进展。

作业的性质和功能

作业应当是学生学会学习、探究和深入体验的机会。作业应当成为学生学习自主探究的重要平台。作业的目的不仅是复习巩固知识，还应该培养学生的耐心、毅力和细心。一个案例为我们提供了启示。一个幼儿园的作业要求孩子每天收集一颗种子，并在一个月后向其他孩子展示并作报告。这个作业看似简单，但实际上对孩子的挑战很大，锻炼了他们的能力和品质。

作业的定位

作业的任务和功能应该超出只是复习和巩固知识。我们应该让作业成为学生学会学习的方式和过程。长期以来，我们只注重作业的复习和巩固功能，忽视了学生学习的其他方面。我们把作业局限在背诵和操练上，导致作业成为应试的工具和符号。

学习成本的问题

国际学生评估中，上海连续两届名列榜首，但也引起了外界对学生学习时间和成本的质疑。我们让学生做作业的时间过多，付出的成本过高，而过高的学习成本并不能保证教学质量的提高。作业应该是学生自主学习和探究的一种方式，学习成本应该与单纯复习巩固知识的成本不同。

作业改革的定位和实施

我们应该坚定地将作业定位在学生自主学习和探究上，并为学生提供创造条件。作业改革应该成为撬动学生自主学习的机制。作业的性质和功能的准确定位有现实基础和理论支持。教学的核心应当是学生学会学习，作为一种教学形式的作业也应当以学生自主学习为核心。作业应该呵护并发展学生学习的天性，让他们在作业中感到快乐，培养兴趣和渴望学习。作业改革应该让学生充满伟大的可能性。

作业改革的意义

作业改革应该成为教学深度改革的信号。作业的性质、功能和任务的准确定位是实现作业改革的基础。让作业改革成为学生自主学习和探究的机会，开发学生的可能性。作业改革的实施需要坚定的信念和努力。