孩子下棋时输不起，家长该如何引导？
孩子下棋时输不起，家长该如何引导？
“你曾经有过失败的经历吗？”
“当然有，每个人都会遇到失败。”
“那你害怕失败吗？”
“害怕是人之常情，但我学会了如何面对失败。”
输得起与输不起，这两个看似微妙的词汇，却能带来截然不同的结果。近期，我们收到了许多家长的咨询，他们苦恼于孩子在下棋时无法接受失败，那么，作为父母，我们该如何引导呢？让我们先来分享一个真实的小故事。
小贝是个热爱国际象棋的小棋手，她的妈妈常陪她一起下棋。小贝总是渴望每一局都能获胜，每当她觉得自己即将输棋时，便会急切地提出悔棋，若妈妈不同意，她便会情绪失控。有一次，当小贝的爸爸没有让着她而赢得比赛时，她竟然大发脾气，无论家长如何安抚，她都难以平静下来。这其实正是小贝面对失败时无法接受的表现。
为什么孩子会出现输不起的情况呢？这背后有着深层的心理学原因。孩子的成长过程，从“自我中心化”逐渐走向“去自我中心化”，是一个复杂而微妙的旅程。在0至2岁的阶段，孩子们处于一种无自我意识的自我中心状态。然而，随着年龄的增长，从2岁左右开始，他们逐渐发展出独立的自我意识。由于在这个阶段，孩子们对外部世界和自身的能力缺乏客观的认识，他们常常会表现出以自我为中心的特点。当看到别人比自己优秀时，这种难以接受的情绪就可能涌现。
“输不起”的心态其实在孩子们中是一种普遍现象。他们和成年人一样，都希望自己能在各种竞争中脱颖而出。然而，由于孩子们的年龄和经验尚浅，他们的自我调节能力相对较弱。因此，在面对失败时，他们的情绪往往难以控制，可能会表现出生气、发火甚至哭闹等激烈反应。
对于孩子“一输就哭闹”的情况，家长们不必过于担忧，只需采取适当的方法进行引导，便能协助他们调整好心态。那么，家长应如何应对并正确引导孩子呢？关键在于帮助他们树立正确的“输”的心态。俗话说：“输赢和局乃兵家常事。”成功的公式是：赢得的实力加上输得起的心态。以国际象棋为例，竞技性运动中输赢在所难免，重要的是帮助孩子找到失败的原因，如是否疏忽大意或思路出错等。通过这样的引导，孩子不仅能认识到自己的不足，还能在日后减少失败的机会，从而摆脱“输不起”的心态。同时，父母自身的心态调整也至关重要。
现在，许多父母都期望孩子能取得特定的成绩或达到某种高度，若孩子未能达到这些期望，往往会面临批评或惩罚。然而，这种做法实际上可能加剧了孩子的“胜负欲”，使他们更关注结果，并且这个结果必须是好的。但在学习的过程中，没有人能始终不犯错，包括我们的孩子。因此，更明智的做法是采用“鼓励式”教育，淡化孩子的成绩。这样，他们就不会因为未能达到父母的期望而感到被批评或指责，从而避免了“输不起”的情况。
此外，心理学家研究显示，“最好的教育是感同身受”。在陪伴孩子下棋时，家长可以尝试角色扮演的方法，让孩子体会到输棋时的滑稽感受。例如，当自己“输”棋时，可以模仿孩子的反应，如大哭大闹或在地上打滚，以此增加互动的趣味性。在第二局棋中，当孩子赢得胜利时，我们可以主动向他们表示祝贺。两盘棋结束后，与他们共同讨论哪种做法更为恰当。
其实，孩子们的智慧不容小觑。在日常教育中，我们无需过多使用言语，只需通过行为示范，孩子们往往就能自然而然地做出明智的选择。这种教育方式既达到了我们的期望，又避免了使用孩子们可能反感的方法，真正实现了双赢。让孩子们身临其境，感同身受，所领悟的道理将铭记在心。同时，作为家长，我们对输赢的态度至关重要。如果家长过于在意输赢，那么身教的效果就会大打折扣。
让孩子明白，除了输赢，还有更重要的东西值得追求。在比赛中，输赢固然重要，但更重要的是参与过程所带来的快乐、是否全力以赴，以及是否及时反思并改进自身的不足。这种“态度”至关重要，它决定了我们是否能坦然接受输赢，享受比赛的过程，并为胜者喝彩，理解失败者的感受。请记住我们成功的秘诀：胜利的实力与输得起的心态相结合，才是通往成功的关键。当孩子们出现“输不起”的心态时，作为父母，我们可以尝试一些方法来帮助他们克服这种心态。