取消！萧山家长做了很多年的这项工作，有学校却发倡议说“NO”！
取消！萧山家长做了很多年的这项工作，有学校却发倡议说“NO”！
每学期开学，包书皮都会成为朋友圈刷屏的热点。这学期，新街小学做了一个不一样的决定——启动“不包书皮”保护行动，建议学生都不包书皮。
为什么会发布这样的建议？
原来，在上学期，新街小学向部分学生和家长进行了一个调查。
有90%的孩子会在学期初给新书包上书皮。而其中有近35%的孩子表示，虽然包了书皮，但是书本还是会有破损。
究其原因，孩子们写了很多自己的经历，如翻书速度过快，书角容易受到拉扯，进而出现折角、撕裂等破损情况；在使用橡皮擦时用力过猛，擦破了书页，尤其是在纸质较薄的书本上；在喝水过程中，不小心将水滴到书本上；还有写字时手肘压折书页、书包里太挤等等。
“我们能看到，虽然包书皮可以保护书本，但更重要的，还是要让孩子们养成爱护书籍的习惯，让‘爱书爱知识’成为浸润心灵的自觉行为。”新街小学校长俞雅萍道出了行动背后的含义。
为此，在活动启动后，新街小学各班班主任围绕“不包书皮”主题，开设了形式多样的班会课。三年级陈丽萍老师，就从鲁迅爱书的故事切入，让学生从小习惯的改变开始，形成爱护书本的意识。
学校德育处还发起了“爱书护书小秘诀”征集活动，鼓励学生发挥创意，将爱护书籍的习惯融入日常生活，同时向学生们发放了倡议书，宣传轻拿轻放、分类整理、定期清洁等爱书护书的小妙招。
“学期中期，我们还会推出一项活动，让孩子们了解如何修复书本，比如书籍破掉了，怎么来粘贴它更好看；期末，我们还会评比‘爱书小卫士’，让孩子们将没包书皮的书本和自己原先包了的进行比较，看看是不是不包书皮，也可以保护好书本。”俞雅萍说，同时，这也是一次环保行动，是学校“书包减负”行动的一个延伸。
在调查中，新街小学也发现，大多数孩子用的都是塑料书皮。受“喜爱”的原因，一是防水，二是因为透明的更容易辨认书本。但从环保角度考虑，塑料书皮的大量使用对环境来说却是一种“破坏”。
看着自己没包书皮的课本，六年级的陈善美还有一些不适应，她表示，自己现在从书包里拿书都是小心翼翼的。“书本和我们朝夕相处，就像朋友一样，不包书皮更加提醒我们要爱护书本。”陈善美说，特别是通过班队课了解到塑料书皮对环境的负面影响，自己更加支持参与这项行动。
用“小习惯”撬动“大教育”，新街小学将持续通过“不包书皮”这一微创新，引导学生从小事做起，培养良好的行为习惯和正确的价值观，助力学生健康成长。
评论：包书皮是一种爱书的“传统”却不是“必需”
包书皮是一种“传统”。
追溯往昔，从古时雅致的书衣，到老一辈的牛皮纸、报纸、挂历纸，以及后来样式繁多的薄膜书套，再到如今的自粘书膜、奶皮书套、果冻书皮，形式与款式不断推陈出新。在这变化的表象之下，始终不变的，是中国人的那颗爱书之心。
不过，近些年，关于包书皮的争议却多了起来。每至开学前夕，“包不包书皮”的讨论总会成为热门话题。
曾有报道称，全国中小学生每学期至少要用掉19.4亿张塑料书皮，庞大的数字背后是不可逆转的塑料污染和健康危害。还有家长反映，现在的课本数量几乎是以前的两倍，包书皮成了一种任务，“让人包到心累”。当然，市场上那些设计“花头繁多”、价格 “日益高涨”的书皮，也让家长在经济上感到了不小的压力。
书皮要不要包、能不能包，其实都行。
包书皮，从某种意义上来说，是一个充满仪式感的过程。在这过程中，孩子们能够通过亲手劳动，增强对书本的重视。当他们小心翼翼地为自己的书本穿上“新衣”，那份亲手创造的成就感会增加他们对书本的爱护。但若是家长全部代劳，孩子没有丝毫的参与，就缺乏了“包书皮”的意义，失去了宝贵的亲子互动和培养动手能力的机会，也让这个开学前的传统保留项目变了味。
不包书皮，同样是可行的选择。包书皮只是爱书的其中一种方式，它不是必需的。正如新街小学所倡导的一样，可以引导孩子养成看书时轻拿轻放、不在吃东西的时候看书、看完书放回原处不乱扔等习惯。用“小习惯”撬动“大教育”，让孩子们真正从心底、从日常养成爱书、爱学的习惯和理念。
爱书，是人类文明传承中最温暖的脉络。新学期已开始，也希望每个孩子都能爱书、爱读书、读好书。让书香弥漫在成长的每一个角落，照亮他们前行的道路。
本文原文来自萧山区融媒体中心