历史的尘埃——白马非马

历史的尘埃——白马非马

引用

网易

1.

https://www.163.com/dy/article/J1M99M6R05567M87.html

“白马非马”是战国时期名家公孙龙提出的一个著名逻辑命题。这个看似荒谬的论断，实则蕴含着深刻的哲学思考。本文将通过历史故事、逻辑推理和现实意义三个维度，为您揭示这一命题背后的智慧。

白马非马的提出与故事背景

“白马非马”的论断出自《公孙龙子·白马论》。据传，战国时期，赵国的马患上了痢疾性传染病，各国因此禁止赵国的马入境。一次，公孙龙骑着白马来到函谷关，守卫官以“马不能进城”为由阻止他。公孙龙便展开了他的逻辑论证：

• 守卫：可以说白马不等于马吗？
• 公孙龙：可以。
• 守卫：为什么？
• 公孙龙：“马”是对物“形”方面的规定，“白马”则是对马“色”方面的规定，对“色”方面的规定与对“形”方面的规定性，自然是不同的。所以说，对不同的概念加以不同规定的结果，白马与马也是不同的。

经过一番辩论，公孙龙成功说服守卫官，骑着白马进城。

白马非马的逻辑推理

公孙龙的论证主要围绕“概念限定”展开：

1. 概念限定的差异：

• “马”是一个普遍概念，包括所有颜色的马。
• “白马”则是对“马”这一概念的进一步限定，特指白色马。

2. 实际应用的差异：

• 如果要求得到“马”，黄马、黑马都可以满足要求。
• 如果要求得到“白马”，只有白色马才能满足要求。

3. 逻辑推演：

• 假设白马就是马，那么要求得到马与要求得到白马便完全一样了。
• 但事实上，黄马、黑马有时可以答应有马而不可以答应有白马。
• 这说明要求得到“马”与要求得到“白马”是完全不同的。

知其大要：孔子徒孙与公孙龙的辩论

孔子第六世孙孔穿曾与公孙龙进行辩论。孔穿提出：“如果你放弃‘白马非马’论，我就拜你为师。”公孙龙回应道：“我出名全凭‘白马非马’论，放弃了就得拜别人为师。你让我放弃自己的理论，就是以教师自居，你想当人学生又摆出教师的架子，是不是太荒唐了？”

公孙龙进一步举例：“楚王失弓，楚人得之，何必求也。”孔子评论时将“楚人”和“人”区分开来，应该说“楚人失弓，人得之，何必求也”。孔穿作为孔子后人，信奉孔子学说，却又反对孔子理论，这种矛盾使得他无法说服公孙龙。

笔不一定是笔

通过一个简单的例子，我们可以进一步理解“白马非马”的概念：

• 主讲者拿着笔问：“请问这是什么？”
• 听众回答：“这是一支笔。”
• 主讲者接着问：“如果用这支笔去逗小狗，小狗会怎么做？”
• 听众回答：“小狗会咬住它。”
• 主讲者问：“小狗会把它当作笔吗？”
• 听众回答：“不会，小狗会把它当磨牙玩具。”

这个例子说明，同一个物体在不同情境下可以有不同的定义和用途。这与“白马非马”的逻辑是一致的：一个概念在不同语境下可以有不同的限定和解释。

白马非马的现实意义

“白马非马”这一命题在现实生活中具有重要的启示意义：

1. 教育问题：

• 随着科技发展，人们获取知识的途径变得越来越单一，思维也变得越来越狭隘。
• 家长往往过于相信自己的认知，如果孩子提出“白马非马”这样的观点，家长往往会直接否定，这扼杀了孩子的独立思考能力。

2. 社会现象：

• 现代社会中，很多人缺乏独立思考的能力，容易盲目跟风，如盲目崇拜网红文化。
• 这种现象反映了人们思维的单一性和缺乏批判性思考的能力。

3. 法律与正义：

• 英国律师曾说过：“我们的法律就是维护正义和良知，但我也要保证每个人有说话和申辩的权利和自由。只有这样，我们才能保证不会独断专行，不会冤枉一个好人更不会放过一个坏人。”

4. 多元思维的重要性：

• “白马非马”告诉我们，不同的观点都有其存在的合理性，关键在于我们能否以开放的心态去理解和包容。
• 这种多元思维对于构建一个“和而不同、美美与共”的人类命运共同体至关重要。