教育家精神六个方面解读

教育家精神六个方面解读

教育家精神可以从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面解读。这六个方面的内容是相辅相成的，形成了一整套严密的内在逻辑。打造高素质的教师队伍要领悟好教育家精神的科学内涵。

要有心有大我、至诚报国的理想信念。

教师只有心中装着国家和人民，才能筑牢理想信念根基，把“小我”融入“大我”中，更好体现个人价值。被誉为“延安五老”之一的吴玉章先生，就始终坚持个人与国家、民族的命运紧密相连的信念，铸魂育人、爱国报国是奋斗目标和精神追求，贡献于人才培养、教育进步。

具备言为士则、行为世范的道德情操。

教师不仅传播知识、思想、真理，还肩负着塑造灵魂、生命和新人的重任。

神圣使命和责任决定了教师职业有着更高的道德标准。

要有启智润心、因材施教的育人智慧。

教育既要培根铸魂，也要启智润心。青年学生只有形成正确的世界观、人生观、价值观，才能勇敢面对未来的考验。教师要尊重学生的个体差异，例如全国优秀教师黄大年对学生就采用个性化培养模式，学生的兴趣爱好被考虑在教学计划中，学生研究潜力被挖掘，引导学生，因材施教。

坚持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。

知识更新迭代周期越来越短，学生知识需求越来越多样。教师站稳三尺讲台要继续学习，将最新最专业的知识传播给学生。敬畏课堂，敬畏知识。

常含乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。

教育是“仁而爱人”的事业。人民教育家于漪就坚持“没有爱就没有教育”的信念，用仁爱之心托举起学生的成才梦想，是学生学习路上的重要引路人。

要有胸怀天下、以文化人的弘道追求。

教师心中有家国天下的情怀。教师要有世界眼光，对于世界文化要海纳百川，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，身体力行去培养能够在东西方两个文化平台上自由漫步的人才。

本文原文来自品才网