警惕！这些信号暗示孩子可能有学习障碍
警惕！这些信号暗示孩子可能有学习障碍
如果孩子上学后，出现下列表现：阅读时，简单的句子看了很多遍，依然表示“看不懂”；写字时，明明很努力却怎么写都写不对笔画；算数时，表示看到数字很头疼；和同学的社交也不顺利，常常表示同学不和自己玩，但自己不知道同学为什么生气。孩子可能不是不聪明，也不是不努力，而是脑神经发育有点小差异。
“看不懂”，可能是大脑在处理文字信息时难以将文字转化为有意义的信息，以至于较难理解句子的含义。
“写不对”，可能在书写过程中，孩子对空间位置的感知存在偏差，导致书写不准确。
“算数头疼”，可能和理解数字概念、数字运算规则等方面存在困难有关。
“社交不顺”，或许孩子在语言理解和表达方面存在困难，因而常常无法准确理解他人的意图和情感。
这些表现如果经常出现，家长需要考虑，背后是不是存在某种类型的学习障碍。但孩子不是笨，只是Ta的学习方式和其他小朋友不太一样。
什么是学习障碍？
简单来说，就是孩子在某方面的认知能力有点小缺陷。就像有的人天生不擅长唱歌，有的人天生不擅长运动一样。而且学习障碍发生的概率其实不低，阅读障碍发生率高达4%，数学障碍也有1%。
学习障碍发生的风险因素
- 先天因素：早产宝宝、有心脏问题的宝宝，还有一些遗传疾病的孩子，更容易有学习障碍的风险。
- 性别：男孩的患病率更高。
- 发育迟缓：如果孩子从小语言理解、表达或发音方面就比较慢，可能发生学习障碍的风险会更高。
如何尽早识别学习障碍？
1、生长发育监测
儿童保健中的生长发育监测，不仅会记录孩子身高体重的变化，还需要评估孩子各方面的发育里程碑，如社交/情感、语言/沟通、认知、运动/身体发育，这对于早期识别神经发育方面的差异有帮助。（注意：需特别留意孩子的语言发育情况，比如，学简单的歌谣都很费劲，需要警惕。）
2、幼儿园体检
除了常规检查，幼儿园体检中还需要评估孩子的语言发育和书写能力。
- 认字困难：比如，给孩子一张写有3、1、2数字的图片，看看孩子是否认识这些数字？或者，写出孩子的名字，看看孩子能否认出是什么字？（这对应学前学习障碍筛查相关条目：1、混淆相似简单的字或数字；2、识记印刷字存在困难；3、常见字命名困难。）
- 数数困难：一方面，看看孩子能否正确数数，比如给孩子5块积木，能否从1数到5，了解数字的发音以及概念？另一方面，看看孩子能否理解数数背后“一一对应”的概念，比如给孩子排列一行小娃娃玩具，再给孩子对应数量的娃娃帽子，看看孩子能否为每个娃娃戴上一顶小帽，了解配对关系？
- 画画困难：比如，3岁画不出圆形，4岁画不出正方形，5岁画不出三角形，这是一个需要家长注意的信号。
3、学龄期成绩单
不仅要关注分数，还需多留意老师的评语，看看孩子在阅读、数学、书写方面有没有困难。
家长可以做些什么？
1、及时转介：
如果怀疑孩子有学习障碍的表现，及时带孩子寻求专业的评估。
2、了解政策：
了解当地的教育法和政策，争取让孩子获得更全面的帮助。
3、排除其他因素：
排除听力、视力问题，还有神经系统疾病，以及其他可能影响学习的原因。
4、关注心理：
学习障碍可能会影响孩子的自尊心，孩子可能会出现情绪、行为问题，我们要多鼓励孩子，帮助孩子找到自己的闪光点。
5、科学干预：
孩子需要找到适合自己的学习方式，对孩子自己以及家长而言，可能都是一个不容易的过程，需要心理干预、家庭教育、学校教育一起努力，有部分类型的学习障碍可能需要用到药物干预。但总的来说，远没有一些“偏方”所承诺的“药到病除”这么简单，目前尚无特殊药物能够“根治”学习障碍，希望孩子们都能得到科学的干预。
参考文献
1.AAP Developmental and Behavioral Pediatrics (1st Edition)，By AAP Section on Developmental and Behavioral Pediatrics Edited by Robert G.
2.Voigt, MD, FAAP; Michelle M. Macias, MD, FAAP; Scott M. Myers, MD, FAAP. Chapter 15, 315-318, 323.