【悦读】金·元好问《同儿辈赋未开海棠（其一）》赏析及同步练习
【悦读】金·元好问《同儿辈赋未开海棠（其一）》赏析及同步练习
元好问是金末元初著名的文学家和历史学家，他的诗歌以雄浑豪放、意境开阔著称，被誉为"诗史"。其中，《同儿辈赋未开海棠》二首是其代表作之一，通过对未开海棠的细腻描写，展现了诗人对美好事物的珍爱之情，同时也寄托了对青春易逝的感慨。
同儿辈赋未开海棠（其一）
金末·元好问
翠叶轻笼豆颗均，胭脂浓抹蜡痕新。
殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。
【词句注释】
1.赋：作诗。
2.笼：笼罩。豆颗：形容海棠花苞一颗一颗像豆子一样。
3.胭脂：指红色。蜡痕新：谓花苞光泽娇嫩。
4.殷勤：情意深切。花梢：花蕾的尖端。这句说：露水情意深切地停留在花尖上，不愿滴下来似的。
5.生红：深红，指花瓣。
【白话译文】
被绿叶轻巧地包笼，豆粒般的蓓蕾是那么均匀。被胭脂浓浓地涂抹，蜡痕般的花蒂是那么鲜新。
我怀着满腔的情意，再三要留住花梢的露水。只怕它滴下花蕾的红艳，可惜了这片明媚的阳春。
【创作背景】
嘉熙四年（1240年）前后，诗人已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。在这时，诗人创作了这首诗。
【作品赏析】
《同儿辈赋未开海棠二首》是金代诗人元好问创作的两首七言绝句。这组诗描写海棠含苞待放时清新可人的风姿，文字浅易，含意隽永，构思精巧，耐人寻味，彩笔精绘，典丽朗润，纹理细密，色泽鲜艳，光采灿然，格调高雅，韵味醇厚。
“翠叶轻笼豆颗均，胭脂浓抹蜡痕新”，写“未开海棠”的形态色泽。“豆颗”，豆子，此处借指花蕾。海棠花未开时，花瓣对合如豆状。像豆颗一样饱满的、小小的花蕾匀称地点缀在护惜着它们的翠叶之中。“轻笼”的“轻”，状写翠叶的欲笼未笼的情态，贯注了诗人对未开海棠的轻怜蜜爱。“胭脂”，一种红色的颜料，常用来形容花的颜色。杜甫《曲江对雨》诗“林花著雨胭脂落”。此处以“胭脂浓抹”来形容海棠花蕾的红艳。恰如浓施胭脂的美人那样娇艳可爱，光采夺目。“蜡痕”，指海棠的花蒂，其状如蜡。梅尧臣《海棠》诗有“胭脂色欲滴，紫蜡蒂何长。”这里以“蜡痕新”来突出海棠花蒂的光泽，就像上过了蜡那样光泽闪烁。“轻笼”“浓抹”相对照，一写情，一描色，使未开海棠不仅有了人的感情，而且有了浓妆艳抹的美人的容颜。
“殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春”，转而抒情。诗人殷勤地嘱咐新生的海棠一定要把花梢上的露珠留住。倘若把那美丽的红色滴下来，就真要为春天而感到可惜了。“生红”，指花朵鲜活的红色。王安石《咏秘诗》“一撮生红慰不平”，元好问也常用“生红”来指代花，如“一树生红锦不如”，“生红点点弄娇妍”等。此处，以“生红”来呼应“胭脂”。诗人害怕晶莹欲滴的露水溶解了花上的胭脂，表现了诗人爱美的心情，同时把海棠花苞那红艳欲滴的景象写得十分生动传神。元好问还有一首《清平乐·杏花》说：“生红闹簇枯枝，只愁吹破胭脂。”和这首诗的用词相类，意旨相似。“殷勤”“可惜”，抒情色彩浓烈，充分表达了诗人珍爱美好事物，惟恐芳菲易尽，“惜春只恐春归去”的深挚情感。
这首诗用笔细腻独到，写景设色富有情韵；抒发了作者惜春的情怀，不仅包含着对含苞欲放的海棠花蕾的怜爱，更隐含着对岁月倏忽、青春易逝的人生感叹。
【作者简介】
元好问（1190—1257年），金朝末年至大蒙古国时期文学家、历史学家，字裕之，号遗山，太原秀容（今山西忻县）人。金宣宗兴定五年（1221年）进士，曾先后任镇平、内乡县令，左司都事，官至尚书省左司员外郎。金亡不仕，以故国文献自任。他博通经传，在金、元之际颇负重望。他工诗文，能诗词。他的诗多以记述时事，词近苏、辛，诗词风格雄浑，意境开阔，情辞沉郁，悲壮苍凉，较忠实地反映了他那个时代的阶级矛盾和民族矛盾，反映了那个时代北方中国人民遭受到的深重苦难，,有“诗史"之称。著有《遗山文集》和《遗山乐府》等。
【同步练习】
1.一、二两句从________和________两个方面来描写“未开海棠”的特点。
2.诗人想借“未开海棠”,告诫儿辈们什么?请简要分析。
【参考答案】
1.形态(形状)颜色(光泽)
解析：此题考查学生理解诗歌内容的能力。这类题型,先要读懂诗歌的内容,再结合重点句子和题目要求答题即可。这首诗描写海棠含苞待放时清新可人的风姿。一、二两句从形态和颜色两个方面来描写“未开海棠”的特点。
2.诗人细致描摹海棠花蕾满含深情想要留住花梢上露珠的情态,想借此来叮咛儿辈们,要珍惜如花蕾般欲放未放的青春时光。
解析：此题考查结合文章内容理解主题、把握诗人情感的能力。这类题型,先读懂诗歌内容,再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。诗人细致描摹海棠花蕾满含深情想要留住花梢上露珠的情态,想借此来叮咛儿辈们,要珍惜如花蕾般欲放未放的青春时光。
【推荐阅读】
摸鱼儿·雁丘词
金末·元好问
乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买得之，葬之汾水之上，垒石为识，号曰“雁丘”。同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商，今改定之。
问世间，情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
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译文：
泰和五年，我到太原参加考试，路上碰到一个捕雁的人，他说：“今天早上捕到一只雁，我就把它杀掉了。另一只漏网的雁苦苦地叫个不停，不肯离开，最终碰死在地上。”我于是从捕雁的人手中将雁买下，把这对死雁葬在汾河岸边，堆些石块作为标记，叫作“雁丘”。当时同行的人多为此赋诗，我也有一首《雁丘辞》。因为旧作不协音律，故现今将旧作加以修改订正。
叩问世间：爱情到底是什么，竟然值得以死相报？
天涯共飞，恩爱依偎，你们双双度过了多少个寒来暑到。有过欢乐，离别更苦，如此痴情的儿女，世上哪里去寻找?
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岁月流逝，纵然一千年、一万年，我相信自有骚人墨客，来到雁丘墓前，为你们的爱情，长歌当哭，酹酒滔滔。
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