跟着歌词学写作：以《烟花易冷》为例

跟着歌词学写作：以《烟花易冷》为例

在初中语文写作教学中，如何让枯燥的写作变得生动有趣？本文将以周杰伦的《烟花易冷》为例，通过解析歌词中的意象、意境和情感，帮助学生掌握写作技巧，提升写作能力。

歌词原文

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
瓶身描绘的牡丹一如你初妆
冉冉檀香透过窗心事我了然
宣纸上走笔至此搁一半

釉色渲染仕女图韵味被私藏
而你嫣然的一笑如含苞待放
你的美一缕飘散去到我去不了的地方

天青色等烟雨而我在等你
炊烟袅袅升起隔江千万里
在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸
就当我为遇见你伏笔

天青色等烟雨而我在等你
月色被打捞起晕开了结局
如传世的青花瓷自顾自美丽
你眼带笑意

歌词解析

1. 意象分析

• 青花瓷：象征着古典美和永恒的艺术价值。
• 牡丹：代表富贵和繁荣，也暗示着美好的事物。
• 檀香：营造出一种神秘而优雅的氛围。
• 宣纸、汉隶：体现了传统文化的韵味。
• 烟雨、月色：营造出朦胧而浪漫的意境。

2. 意境营造

• 通过描绘青花瓷的制作过程，展现了精致的工艺和艺术追求。
• 通过“天青色等烟雨”等诗句，营造出一种等待和期盼的氛围。
• 整体意境优美，富有诗意，给人以美的享受。

3. 情感表达

• 表达了对美好事物的向往和追求。
• 体现了等待和期盼的情感。
• 蕴含着淡淡的忧伤和无奈。

写作技巧分析

1. 运用意象

• 选择具有象征意义的意象，如青花瓷、牡丹等，增强文章的意境。
• 通过意象的组合和对比，营造出独特的氛围。

2. 营造意境

• 运用环境描写，如烟雨、月色等，营造出特定的氛围。
• 通过细节描写，如“瓶身描绘的牡丹”等，增强画面感。

3. 表达情感

• 通过意象和意境的营造，自然地流露出情感。
• 运用比喻、拟人等修辞手法，增强表达效果。

练习题

1. 请分析歌词中“天青色等烟雨而我在等你”这句诗的意境和情感。
2. 试模仿歌词中的写作风格，创作一段描写秋天景色的文字。
3. 选择一种传统工艺品（如剪纸、刺绣等），运用意象和意境的写作手法，写一篇短文。