埃里克森人格发展阶段理论：从婴儿到老年的人格发展全解析

埃里克森人格发展阶段理论：从婴儿到老年的人格发展全解析

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美国精神病学家埃里克森将心理发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的社会心理任务。这一理论不仅在心理学领域具有重要地位，也为普通读者提供了一个理解人格发展过程的框架。

第一阶段：婴儿前期（0～1.5岁） 信任对怀疑

• 特点：婴儿孤独且弱小，对成人依赖性最大
• 需求：护理人给足慈爱和满足婴儿的依赖性需求
• 影响：需求得到满足会形成信任感，得不到满足会形成怀疑

第二阶段：儿童早期（1.5～3岁） 自主对羞愧

• 特点：开始有了独立自主的要求
• 需求：父母允许自己做力所能及的事情，并给予鼓励

第三阶段：学前期（3～6岁） 主动对内疚

• 特点：
  1. 儿童独创行为和想象力的发展阶段
  2. 儿童检验各种限制，需要知道哪些事情是可以做的，哪些行为是不被允许的
• 需求：护理人对幼儿的主动性行为进行鼓励

第四阶段：学龄期（6、7～12岁） 勤奋对自卑

• 特点：此阶段儿童在学校接受教育
• 需求：家长和老师必须以充满爱的关注，鼓励儿童顺利完成课程，同时儿童要知道工作不是生活的全部

第五阶段：青年期（12～18岁） 同一性对角色混乱

• 特点：青少年对周围世界有了新的观察与思考方法，经常考虑自己到底是怎样一个人，从别人对他的态度中，从自己扮演的各种社会角色中，逐渐认清了自己。认识自己的现在与未来在社会生活中的关系，这就是同一性，即心理社会同一感。

第六阶段：成年早期（18～30岁） 亲密对孤独

• 特点：这是建立家庭生活、获得亲密感，避免孤独感阶段。

第七阶段：成年中期（30～60岁） 繁衍对停滞

• 特点：
  1. 积极方向：个人关心自己的家庭成员、关心自己的子孙后代、关心社会上其他人并且在事业上进取，勇于创造。
  2. 消极方向：只顾自己和自己家人的幸福，不顾社会上其他人的苦难，自私自利。

第八阶段：成年晚期（60岁以后） 完善对失望

• 特点：人的整体状况每日愈下，必须做出适当调整。如果自我调整大于绝望，就会形成智慧，可以坦然面对死亡，会觉得这一生很有价值、有意义，产生完美感。如果消极多于积极，人就会感到很失望，觉得这一生错失很多机会，却不能再重来，充满遗憾，导致绝望和萎靡不振。

本文原文来自豆瓣小组