记叙文写作指南：六大要素与实用技巧
记叙文写作指南：六大要素与实用技巧
记叙文是我们平时写文章用的最多的一种写作手法，主要包含了时间、地点、人物、起因等六大要素。掌握这些要素和写作技巧，能够帮助我们写出更加生动、完整的记叙文。
记叙文的六大要素
1. 时间
时间可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间。任何事情的发生都是有具体的时间，但这个时间并非一定要确切描述。例如，作文题目为《一个夏天的早晨》，你可以写不同的情况：可以是下雨的夏天早晨，也许是狂风暴雨，也许是微风细雨；也可以是阳光明媚的早晨，给人带来一天的希望。当然，你也可以写去年的夏天早晨，因为那一天的早晨的某件事给你的生活或者学习带来了巨大的改变。还可以写未来的那个早晨，可以写未来的你在那个早晨发生的幸福事。
2. 地点
地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说是故事的承载体。有的可以从作文题目确定地点，如《校园里的一天》、《小区里的奇怪事》等，这些地点就是校园、小区。但这些地点可以是不同的校园，幼儿园的校园，小学的校园，初高中的校园，甚至是大学的校园，而小区范围就更广了，北京的、上海的、教育社区的、清华名门的等。写这些时思维可以发散，扩大地点的范围。有些地点就出现在作文当中，如初中的课文《最后一课》地点就是出现在文中，读完后发现这是发生在教室的一件事。
3. 人物
人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物展开的。而人物的精神面貌，形态，思想，特征等都必须通过笔表现出来。如魏巍的《我的老师》这篇文章，通过几件事写出了一个严慈兼备的老师形象，让我们心生羡慕之情，也深深地爱上了这位老师。而记叙文中的人物有时不止一个，但主要人物应该就一个，其他的人物都是为了主要人物服务的，如《芦花荡》里写的有大菱二菱，还有小鬼子，这些人物都是为了土池老头子的性格：自尊，自负，勇敢，爱憎分明。在人物的设定上要主次分明。
4. 事件的原因
原因简单点说就是这件事因为什么发生的，导火索是什么？《最后一课》为什么是最后一课？因为战败了，国家被占领，不让在教自己国家的语言，所以这节课就成为他们的最后一课。
5. 经过和结果
一件事既然发生了，他必然会有一定的过程，就像下雨，它必然经过变天，乌云密布，空气潮湿，条件达到了，雨自然就下了。写作文也是，事情经过发酵，酝酿，最后就会有结果。还拿《芦花荡》为例，老头子因为自己让孩子受伤，所以就一个人在芦花荡里智斗鬼子，最后胜利。
作文写作技巧
1. 用好课本
包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
2. 开门见山
“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。
3. 制造冲突
作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。
4. 环境描写
环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。
小结
掌握记叙文的六大要素和写作技巧，能够帮助我们写出更加生动、完整的记叙文。在平时阅读时，可以将优美的句子记录下来，为自己的作文提前积累素材。祝大家考试顺利。