2025年幼儿园中班绕口令标准教案

2025年幼儿园中班绕口令标准教案

绕口令教学目标与意义

绕口令教学的主要目标是培养幼儿的发音准确性，使他们能够清楚、准确地读准绕口令中的字音，如“鼓”“虎”“布”等易混淆的字音，纠正不正确的发音，为语言学习打下坚实基础。

通过反复练习绕口令，可以锻炼幼儿的口齿伶俐度，提高语言表达的清晰度和流畅性，增强幼儿的自信心。同时，绕口令教学还能激发幼儿对语言学习的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，培养他们对语言学习的热爱之情。

绕口令教学还有助于提高幼儿的语言组织能力和思维敏捷性，锻炼他们的注意力和记忆力，促进大脑发育。在绕口令的学习和表演过程中，幼儿可以培养团队合作精神和社交能力，学会与同伴相互配合、相互帮助。此外，绕口令比赛等活动还能增强幼儿的集体荣誉感和竞争意识，让他们体验成功的喜悦，培养积极向上的心态。

绕口令是中华民族传统文化的瑰宝之一，蕴含着丰富的文化内涵和历史信息。通过教学可以让幼儿了解和传承优秀的传统文化。许多绕口令都与生活实际密切相关，能够帮助幼儿拓展认知视野，丰富生活经验，增强对周围世界的感知和理解能力。

在学习和表演绕口令的过程中，幼儿能够获得成就感和满足感，增强自信心和自尊心，培养积极乐观的人生态度和情感品质。

绕口令教学内容与方法

经典绕口令推荐

推荐《小花鼓》《数数歌》《高高山上一条藤》等经典绕口令。这些作品语言简洁、韵律感强、内容有趣，适合中班幼儿学习。经典绕口令经过时间的检验，具有较高的艺术价值和教育意义，能够为幼儿提供丰富的语言学习素材，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

自编绕口令创作

教师可以根据幼儿的生活经验和兴趣爱好，自编一些简单的绕口令，如以动物、水果等为主题，融入幼儿熟悉的事物和场景。自编绕口令能够更好地满足幼儿的个性化需求，贴近幼儿生活实际，使幼儿更容易理解和接受，同时也能培养幼儿的想象力和创造力。

绕口令内容的拓展与延伸

在教学过程中，可以对绕口令的内容进行适当的拓展和延伸，如引导幼儿根据绕口令的内容进行故事创编、绘画创作等，丰富幼儿的学习体验。通过拓展与延伸活动，能够进一步加深幼儿对绕口令的理解和记忆，培养幼儿的综合思维能力和艺术表现力，促进幼儿全面发展。

教学方法示范

示范与模仿教学法

教师先进行清晰、准确的绕口令示范朗诵，让幼儿仔细观察和倾听，感受绕口令的节奏和韵律，然后引导幼儿进行模仿练习，逐步掌握正确的发音和语调。示范与模仿教学法是幼儿学习语言的重要方法之一，通过教师的示范和幼儿的模仿，能够帮助幼儿快速掌握绕口令的发音技巧和语言表达方式，提高教学效果。

游戏化教学法

将绕口令教学与游戏活动相结合，如开展“绕口令接龙”“绕口令比赛”“你读我猜”等游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绕口令。游戏化教学法能够充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿在游戏过程中不知不觉地掌握绕口令的内容，提高语言能力，同时也能培养幼儿的合作精神和竞争意识。

图片辅助教学法

利用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助幼儿更好地理解和记忆绕口令的内容，如在学习《小花鼓》时，出示小鼓、老虎、布等实物或图片，让幼儿直观感受绕口令中的事物。图片辅助教学法能够将抽象的语言内容具体化，帮助幼儿更好地理解和记忆绕口令的内容。