携手共建智障儿童的美好未来！市残疾人综合服务中心智障康复组家长学校成果展
携手共建智障儿童的美好未来！市残疾人综合服务中心智障康复组家长学校成果展
随着社会对特殊儿童教育的关注度不断提升，家园共育模式在特殊儿童教育领域扮演着越来越关键的角色。2024年，市残疾人综合服务中心智障康复组的家长学校工作聚焦于开展一系列内容丰富、形式多样的活动，目的是为了强化家园之间的合作，提高家长在康复教育方面的技能，携手推动智障儿童的全面成长。
2024年度智障康复组开展家长学校相关活动合计36次，其中家长康复知识专题培训6次，开展班级家长会4次，开展家长开放日活动3次，大型亲子活动7次，居家康复指导11次，家长满意度调查2次，家长心理工作坊3次。
家园共育篇
家长是孩子最亲密的伙伴，智障儿童的康复教学中家长的参与，有助于康复教师更深入地了解孩子的情况。在每学期初，智障康复组的康复评估就让家长参与其中。此外，每学期还会定期举行家长会，每天接送儿童入园离园的时间也是进行家园沟通的良好时机。在共同承担康复任务的过程中，孩子能够感受到教师和家长共同的关爱，家长也能更深入地了解孩子的内心世界，这有助于延长康复训练的有效时间。
教师指导家长如何填写儿童评估量表
家长会
专家助力篇
2024年中心邀请了多位专家讲师进行授课，及时分享最新的研究成果和理念，向康复工作者和家长讲解新方法背后的科学原理，并指导他们如何将这些方法融入日常康复训练。其中包括林国徽主任，他讲授了《在家庭生活中如何去帮助有感觉统合障碍的孩子》；还有李丹主任、黄伟合博士，他们共同讲授了《特殊儿童社交沟通前备和基础能力的教导》。此外，中心的讲师团，智障组优秀骨干教师姚文娟、魏学君，也分别为智障儿童家长带来了《如何提高发育迟缓儿童的生活自理能力》《学龄前儿童的小肌肉发展以及训练方法》等专题授课。
社会融合篇
组织多次社会亲子活动，参与社会亲子活动不仅能丰富智障儿童的认知体验，提升学习动力，增加语言交流的机会，改善沟通技巧，还能帮助他们更好地适应当前的社会环境。这些社会实践有助于他们未来更好地融入社会生活，减少对家庭环境的依赖，增强独立生活的能力。
汤臣倍健透明工厂研学活动
智障组的全体教师还利用各种特定节假日的契机，为在训的智障儿童及其家长组织了多次富有意义的社区融合实践探索活动，得到了家长的积极配合和高度评价。
唐氏综合征日爱心义卖活动
丰收节亲子采摘活动
亲子课堂篇
智障组通过半日活动、家长进课堂等多种形式，成功举办了丰富多彩的亲子课堂活动。通过参与园内的半日活动，家长能够直观地观察到孩子在园的康复和日常生活情况，同时对智障组的教学理念和课程设置有更深入的了解。这不仅增强了家长对我们康复教育的理解和信任，也使他们能够根据孩子在园的表现，在家庭教育中更有效地进行配合。
亲子课堂活动
居家指导篇
舒适安全的居家环境能够让智障儿童在熟悉的空间里放松身心，这有利于康复训练的开展。良好的居家康复环境能提供更多学习机会，也有助于培养生活自理能力。在送康送教上门服务过程中，教师可以现场示范如何进行有效的康复训练，还可以教给家长一些辅助器具的使用方法。同时，也可以和家长一起建立康复目标，让他们对孩子的康复有更明确的方向。
居家康复指导
心理健康篇
在智障儿童康复教育的漫长旅途中，良好的心理健康和稳定的情绪是不可或缺的支撑。为了帮助家长维护心理健康，更好地管理自己的情绪，智障组组织了多样化的家长心理小组活动。例如资深家庭心理健康指导师马欣老师带来的《孩子，我该如何爱你》讲座，还有各班级策划的“我为家长按摩”“妈妈我给你化妆”“抓住他”等主题游戏活动，旨在缓解家长的压力。
心理健康活动
接下来，市残疾人综合服务中心智障康复组将继续加强家园合作，提高家长对智障儿童康复教育的认识和支持，加强教师人才队伍建设，为智障儿童及家长提供心理辅导和心理健康服务，同时还将继续推动融合教育和社会实践活动，为我们的孩子创造更多的学习和成长机会。
我们相信，在家长、学校和社会的共同努力下，智障儿童一定能够在关爱中茁壮成长，实现自己的梦想和价值。
本文原文来自澎湃号