5大孤独症评估工具不懂该怎么选？超全总结来啦！
5大孤独症评估工具不懂该怎么选？超全总结来啦！
孤独症谱系障碍（ASD）是一种常见的神经发育障碍，影响着全球数百万儿童及其家庭。早期诊断和干预对于改善孤独症儿童的生活质量至关重要。评估是干预过程中的关键环节，它帮助家长了解孩子的实际能力水平，为制定个性化的干预计划提供科学依据。本文将详细介绍5种常用的孤独症评估工具，帮助家长和专业人士更好地选择适合的评估方法。
1. 发展性评估（VB-MAPP）
什么是VB-MAPP？
VB-MAPP（语言行为里程碑评估与安置程序）是一套国际公认的评估孩子的语言和行为能力的评估理论体系，可以帮助确认妨碍孩子学习和语言进步的障碍，为老师给孩子定制个别化干预目标提供标准和方向。
在教学和课程设计中，最广泛被应用的评估是VB-MAPP。2020年的一项调研表明：全球76%的ABA从业者会单独使用VB-MAPP或结合其他评估进行使用。
而在国内，国家卫生健康委员会发布的《精神障碍诊疗规范(2020年版)》(国卫办医函(2020〕945 号)中，推荐使用 VB-MAPP 进行评估，明确其评估数据可为后续干预计划提供可靠指导和支持。
同时VB-MAPP是中国残联《孤独症儿童康复服务团体标准》指定专项评估之一。可以说，VB-MAPP是特殊教育相关机构不可或缺的一项重要服务。
VB-MAPP的内容
VB-MAPP通过里程碑评估、障碍评估、转衔评估，以及依据患儿的语言行为、行为适应、社交集体等16个技能领域，170个里程碑方面进行评估，准确评估学生目前语言及相关能力的发展水平。
2. 发展性评估（ABLLS-R）
什么是ABLLS-R？
ABLLS-R是一套为语言发育迟缓儿童设计的评估工具，课程项目指南以及技能跟踪系统(TheABLLS-R,2006)。
ABLLS-R有哪些作用?
ABLLS-R可以用于评估和指导自闭症及语言发育迟缓儿童的语言和基本学习技能。了解儿童现有的能力水平，同时也可以作为儿童干预项目和课程设计的指导和参考。
3. 功能性评估（EFL快速评估）
什么是EFL快速评估？
EFL是一个功能性的课程，同时也是行为和技能的评估以及追踪工具，其中包括可使所有年龄的儿童和成人更大程度上独立和提高生活质量的日常技能和行为。
EFL不是发展性的评估工具，所以其技能不包括按照正常发育儿童或青少年通常习得的技能的顺序排列，也不按照年龄或者年级分类技能组，它是按照对于个体在学校、家庭、社区等场景安全、健康、能够和周围的环境和人进行有效互动的技能，按照优先级设计出来的。
EFL的项目有哪些
（一）提要求技能：能对自己喜好的活动或者是物品提要求。
（二）等待技能：当提要求后可以接受延迟得到物品、活动。
（三）接受移除、场景转换、分享和轮流技能：
在从喜好活动转移到非喜好活动的过程中、或者和喜好的人分享和轮流时，可以接受喜好物或活动被老师、家长或同辈移除。
（四）完成十个连续的、简短的、之前掌握的技能：提要求之后，能够完成10个已经掌握的简短、连续的精熟任务再得到提要求的物品或活动。
（五）接受拒绝技能:当提要求被拒绝不能得到物品、活动时，接受被拒绝的倾向；当提要求被拒绝不能得到一个危险的物品、活动时（这个危险的活动是从未被允许的），接受被拒绝的。
（六）能够跟随涉及健康和安全的指令，如：户外活动时能够听照顾者指令回来、停下、等待、跟随。
（七）完成和健康、安全有关的日常生活技能，如：刷牙洗脸。
（八）忍受和健康、安全有关的情况、场景，如：身体检查、人类安全座椅。
4. 功能性生活技能评估（AFLS）
什么是AFLS？
AFLS（功能性生活技能评估）是一个标准参考的技能评估工具，同时也是一套学习者发展的跟踪系统和课程指南，用于向患有孤独症或其他发育障碍的儿童，青少年和成年人传授必要的基本技能，以实现他们可能达到的最高独立水平。
5. 高级语言及认知评估（PEAK）
什么是PEAK？
PEAK（促进高级知识的出现）是美国心理学家马克·迪克森（Mark Dixon）BCBA-D，于2014年出版的一种自闭症儿童评估工具，基于语言行为原理和关系框架理论，可以评估2-18岁的孤独症谱系障碍儿童。
PEAK的内容
直接训练：在评估的直接训练部分，评估孩子的请求、模仿和标签技能。这一部分涵盖了与其他常用评估工具“语言行为里程碑评估和安置计划”中的许多相同技能领域。
泛化：泛化评估确定自闭症谱系障碍儿童将特定信息和技能推广到更广泛类别的能力。泛化评估和模块中包含了常核心标准。
等效性：等效性技能评估衡量孩子将已经教授的技能与其他技能等效的能力。评估的一种方法是观察相同技能以相反方式呈现是否能得到正确的反应。
转化：转化技能评估衡量孩子进行关联的能力。关联的示例包括物体或构造之间的相似性和差异性。转化对社交技能评估也很有用。
对于自闭症儿童的康复训练不是盲目无科学性的训练，根据孩子不同的情况去选择适合自己孩子的评估工具。
通过一系列的专业评估后，老师需要通过数据分析明确孩子的实际发展能力，给孩子制定不同阶段性的针对性训练计划。只有这样孩子才能获得全面的发展。