长大成人要经历3个“叛逆期”
长大成人要经历3个“叛逆期”
通常提到“叛逆期”三个字，人们首先想到的是青春期，其实孩子从出生到长大成人，通常要经历3个叛逆期，分别在幼年时期、童年时期和青春期。
宝宝叛逆期
13岁的宝宝自主意识开始萌生，慢慢学会用“我”来表达自己，这时候他们开始有了自己的小想法和小主意。家长会发现他们非常爱说的一个字是“不”。所以，很多家长会感受到23岁的孩子开始“难管”了，这是因为他们进入了人生第一个小小的叛逆期。
儿童叛逆期
接下来，大约7~9岁左右的孩子会迎来“儿童叛逆期”，他们开始对成人的权威表现出质疑和批判，不再像之前一样对父母教导的事情很容易接受，而是会与父母频繁地争论对错。
青春叛逆期
最后一个叛逆期是在12~18岁，也就是我们常说的“青春叛逆期”。此时孩子处于从儿童向成人过渡的关键时期，因此相较于前两次，青春叛逆期也是自我意识发展的“飞跃期”。在青春期，孩子会经历生理和心理上的巨大变化，包括身体发育、性成熟和认知能力的提升。这些变化导致孩子开始更加深入地思考自我身份、价值观、世界观等问题，并逐渐认识到自己与他人的不同。
因此，青春期的孩子会表现出更强烈的自我意识，开始更加关注自己的内心世界和个性特点，并试图在社交关系中找到自己的位置。同时，他们也可能对成人的规则和期望产生更强烈的反抗，表现出更加叛逆的行为。
心理学家埃里克森将12~18岁的青少年期的任务定为“发展自我同一性”。即个体在过去的知识和经验的基础上，通过自我认识和自我探索，觉察自己是谁，确定将来成为什么样的人，未来的社会定位是什么，以及怎样努力成为理想中的人等问题，这个过程被称为“通体统合”。通过通体统合，他们会形成对自我的认知与发展目标。
较好地发展出“自我同一性”的青少年体验了探索，选择了自我投入的目标，他知道自己想要什么、有什么、应该舍弃什么，其方向感更强，意志更加坚定，通常会表现出更高的自主和自尊水平，具有更高的自我发展潜力，对外部环境具有更强的适应性。
如果孩子缺失这一心理整合的过程，则会导致心理发展不充分，自我认同混乱。即使到25岁以后，仍然会出现“摆烂”“巨婴”“空心病”一类的心理健康问题。心理学家认为，个体要达到身心和谐，就必须完成正确认识“过去的我”，发现和再塑“理想的我”的心理整合过程。
这个阶段的青少年人格结构经历着巨大变化，从儿童期的有序状态变为混乱状态，再向成人的复杂结构重新组合，这个过程中其独立性和依赖性、自觉性和幼稚性相互交叉、错综矛盾，这时人格上紊乱失衡，会面临许多新的挑战和问题，内心冲突及在现实中所遇到的挫折和压力，常常会激起他们剧烈的情绪反映，也会出现一些内部和外部的失调行为。在这个过程中，孩子们会经历身心的剧变，充满了挣扎与期待。