自闭症儿童橡皮泥活动：培养观察与创新能力

自闭症儿童橡皮泥活动：培养观察与创新能力

手工活动是孩子们普遍喜爱的活动，它包括剪纸、折纸、橡皮泥等多种形式，对自闭症儿童来说，这些活动能够培养他们认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯。尤其是橡皮泥，它不仅能够锻炼孩子的手指协调性和灵活性，还能够逐步提高他们的审美能力和创新能力，促进全面发展。

以下是针对自闭症儿童的一节手工课教案，以橡皮泥为主题：

一、认识橡皮泥材料

在橡皮泥活动中，应选择适合自闭症儿童使用的超轻黏土、空气黏土等。这些材料易于塑形，完成作品后易于保存，并且通常会配备图样、辅助工具等，以便于孩子更好地进行创作。

二、掌握橡皮泥基本技法

橡皮泥活动应从简单到复杂，从单一到多样，逐步引导孩子掌握揉、搓、压、粘、捏、拉、分等基本技法。在孩子们掌握了这些基本技法之后，可以引导他们自己动手操作，激发他们玩泥的兴趣，如团泥、双手交替团球、捏泥、搓长、搓圆、压扁（用手掌）、压坑（用物品或手指）、捏尖、用工具造型、组合平面造型、组合泥块完成立体造型等。同时，要强调所制作的形体的光滑度和形象生动性，以激发孩子的创造性。

三、选择不同颜色的泥料

在孩子们掌握了基本技法之后，应引导他们选择不同颜色的泥料，以塑造出真实、生动、形象的物体。例如，在做动物、食物等作品时，搭配不同颜色的彩泥，可以使整体作品色彩鲜艳，更容易吸引孩子对手工活动的兴趣。

四、制作各种形态的作品

随着自闭症儿童橡皮泥制作技能的不断提高，应鼓励他们不断创造，推陈出新。例如，当孩子学会做“皮球”时，可以将“皮球”的上下轻轻压平，在一端插上一根“把儿”，就变成了一个苹果。当孩子们掌握了将一种物体形态转变为多种物体形态的规律后，应引导他们举一反三，捏出类似的其他物体，这也是发展他们想象力、创造力、审美力的大好时机。例如，在做人物形象时，可以让孩子观察人物表情，做成笑、哭、怒等各种表情的人物。

通过这样的教案，自闭症儿童不仅能够在手工活动中提高他们的动手能力和创造力，还能够增强他们的自信心和社交技能，为他们的全面发展奠定基础。