合肥一六八新桥学校：团建队建赋能“双减” 让教育回归育人本质
合肥一六八新桥学校：团建队建赋能“双减” 让教育回归育人本质
少先队和共青团活动具有丰富的育人属性。合肥一六八新桥学校秉承集团“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”的办学理念，学校党支部创新工作方法，开展丰富多彩的团、队活动，落实“双减”政策，让教育真正回归本质。
深化校内九大校园主题文化节内容，张扬学生个性
每年一月“班主任”节、三月“行知”节、四月“读书”节、五月“感恩”节、六月“游戏”节、九月“爱生”节、十月“体育”节、十一月“科技”节、十二月“文化艺术”节。在学校开展每月主题节活动中，少先队和团委都会提前精心组织学生的生命安全教育、爱国主义教育、革命理想教育、传统“善”文化教育等活动，开发大思政课程，培养学生社会主义核心价值观，让每一位学生都能成为更好的自己。
比如：三月“行知”节，学校依托本地或市区的自然人文景观，开展“我爱我的家乡——合肥”系列主题活动。以“亲子拍合肥”、“亲子画合肥”、“亲子说合肥”活动，引导家长和学生用照片、绘画、语言等方式，记录自己在合肥红色圣地、名胜古迹、特色街区、公园美景、科技展馆的优秀文艺作品，激发学生对美好家乡合肥的热爱，并由此产生幸福感和自豪感。
另一种形式，学校团委、少先队会以孝亲敬老、爱护环境、志愿奉献、研学启智等价值观为标准，将德育、劳动教育相融合，开展校外劳动实践基地植树、种地等，通过写“感受日记”或用手抄报的形式记录成长过程，让少先队员、共青团员的活动不仅仅局限在校园内，而是由校园走向社会、走进家庭，以更宽的视野投入到更广阔的地方，用实践活动的点点滴滴助力“双减”政策的真正落实。
设计主题德育活动，筑牢学生爱国情怀
每逢重要主题节日，团委、少先队都会利用班会课或升旗仪式，对学生进行思想教育。党支部开拓德育阵地、拓宽德育课程，利用四月“读书”节、十一月“科技”节等，让家长参与进来，共读“亲子说党史故事”、“亲子诵读爱国诗歌”、“亲子同读成长的故事”等多项内容的书籍，家长和孩子共同查阅资料、选择素材、制录音频，激发了他们爱党爱国爱社会主义的热情，让爱国主义精神，在家长和学生心田中埋藏、扎根、发芽。
发挥课后延时服务功能，为“双减”赋能
学校以党建“领航”带团建、队建，严格执行“5+2”政策开设社团课程，分类分时段提供服务，实施普惠性服务和个性化课程结合。每天作业辅导+阅读、艺术、体育与健康、全员暮韵等课程（普惠型）+多彩社团课程（个性化课程），中小学生参与覆盖面达到100%，实现了“三全”育人的目的，增强了学校教育服务职能，也深化了“我为群众办实事”的实践行动。
普惠性主要设立创客、趣味编程、啦啦操、棋类、诗社、植物养护、剪纸、航模等社团或兴趣班，每天凭着校内资源让校园“热闹”起来。普惠性课程将劳动课程写入服务中，建立小学部“农夫果园”、中学部“空中田园”课程。此外，学校在安徽万利生态农业有限公司设立校外劳动教育实践基地，以校企合作的模式，让学生在社会实践中体验生活百态。
个性化课程采取了政府遴选的第三方培训机构。学校发放“课后服务致家长一封信”，征求家长意见，实行自愿原则，满足学生和家长不同需求。开设C++信奥赛编程、STEAM人工智能创新（灵光小创客）、STEAM科学实验、羽毛球、足球、中国象棋、篮球U12、篮球U10、篮球U8、轮滑（基础）、舞蹈、古筝、软笔书法、少儿国画、硬笔书法等课程。多彩的课后服务满足了不同学生个性化需求，也发展了学生兴趣特长。
学校党支部运用现有的社会教育资源，拓宽少先队、团委工作思路，开展校内外团队实践活动，打通了书本知识与现实生活的链接，为“双减”赋能，让教育回归生活、回归现实。
本文原文来自凤凰网