《阿房宫赋》高中语文必修下册
《阿房宫赋》高中语文必修下册
课文背景与作者简介
课文背景介绍
文章描绘阿房宫的壮丽景象，展示了古代建筑的雄伟和美丽。作者通过描绘阿房宫的毁灭，表达了对秦朝灭亡的感慨和思考。
创作背景介绍
杜牧生活在唐朝由盛转衰的时期，深感国家兴亡之痛，因此借古讽今，创作了《阿房宫赋》。阿房宫是秦始皇统一六国后兴建的豪华宫殿，后被项羽烧毁。秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，阿房宫是其著名的宫殿之一。汉朝建立后，阿房宫被毁于战乱之中。杜牧在唐朝中期开始创作《阿房宫赋》，但直到唐朝末期才完成。
创作时间与地点
杜牧在长安（今陕西西安）创作《阿房宫赋》，这座城市是唐朝的政治、文化和经济中心。
创作动机
杜牧希望通过描绘阿房宫的壮丽和毁灭，表达对统治者骄奢淫逸、不顾人民死活的鞭挞，同时探讨秦朝灭亡的根源。
作者简介
杜牧（803年-约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。他是唐朝中期至末期的一位杰出诗人和散文家，他的作品以文辞清丽、意境深远而著称。代表作有《阿房宫赋》、《泊秦淮》、《江南春》等，其中《阿房宫赋》是他的成名之作。
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述阿房宫的壮丽景象，再分述其建筑、园林、人物等方面的特点，最后总结历史兴亡的教训。运用了大量的比喻、排比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴，展现了作者高超的文学才华。通过借古讽今、仁爱和民本思想等文学手法，通过对阿房宫兴建与毁灭的描写，讽刺和批判统治者的骄奢淫逸，探讨秦朝灭亡的根源。
景观布局与建筑风格
阿房宫注重景观布局，利用山、水、植物等自然景观元素，将阿房宫打造成一个自然与建筑和谐共生的美丽宫殿。宫殿规模宏大，占地面积广阔，宫殿楼阁错落有致，建筑风格独特，融合了中原和西域的建筑元素。采用独特的建筑风格，以木结构和土墙为主，屋顶用瓦片覆盖，整个建筑群体呈现出一种古朴典雅的气息。
园林景色与思想内涵
园林景色绿树成荫，花香鸟语，流水潺潺，构成了一幅幅美丽的自然画卷。通过描绘阿房宫的壮丽景象，表达了对秦王朝辉煌成就的赞美，同时深刻认识到秦王朝的灭亡是历史的必然，抒发了对历史兴亡的感慨和思考。展示了古代建筑艺术和绘画装饰的丰富色彩和独特魅力，提升了观众的审美能力和艺术素养。
知识点梳理与重点解析
古代汉语常识及词汇积累
了解古代汉语的基本语法、词汇特点，以及与现代汉语的差异。注重词义、词性、句式等方面的学习。掌握《阿房宫赋》中出现的生僻字、古今异义词、一词多义等词汇，如“廊腰缦回”、“钩心斗角”等。学习《阿房宫赋》中的短语和句子，理解其含义和用法，如“六王毕，四海一”、“覆压三百余里，隔离天日”等。
修辞手法
对偶如“六王毕，四海一”，使文章句式整齐，音韵和谐。夸张如“覆压三百余里，隔离天日”，突出事物的特征，加强表达效果。排比如“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女”，增强文章气势，表达强烈情感。
思想内涵
借古讽今通过对阿房宫兴建与毁灭的描写，讽刺和批判统治者的骄奢淫逸，探讨秦朝灭亡的根源。仁爱和民本思想强调仁爱和民本思想的重要性，如“六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”。从《阿房宫赋》中汲取历史教训，思考如何在现代社会中避免重蹈覆辙，实现国家的长治久安。
艺术特色鉴赏与传承价值
绘画装饰与建筑艺术
绚丽多彩的壁画、彩绘等装饰元素，呈现古代绘画艺术的丰富色彩和独特魅力。独特的空间布局，包括廊、殿、阁、台等不同建筑元素，展现古代建筑的空间设计和布局特色。雄浑壮丽，细腻入微的雕刻艺术，如石雕、木雕等，展现古代工匠的高超技艺。
历史背景与文化传承
阿房宫的历史背景，如秦朝的统一六国、建设过程等，为文章提供了丰富的历史素材。道家思想追求自然与建筑的和谐共生，天人合一的境界。儒家思想如等级制度、礼仪规范等，反映古代社会的伦理道德观念。阿房宫的建筑风格和艺术特色对后世建筑产生了深远影响。文化遗产保护强调阿房宫作为文化遗产的价值和保护意义。通过展示阿房宫的艺术魅力，提升观众的审美能力和艺术素养，推广审美教育，激发对传统文化的热爱和传承意识。
互动环节：课堂讨论与拓展延伸
- 杜牧在文章中是否过于夸大了秦朝的暴政，是否存在历史偏见？
- 从《阿房宫赋》中汲取历史教训，思考如何在现代社会中避免重蹈覆辙？
- 文章中关于阿房宫规模的描述是否真实，历史上阿房宫是否真的如此宏伟？
- 思考现代社会中的骄奢淫逸现象，现代社会中，有些人追求奢侈和享乐，过度消费、浪费资源，这可能导致社会的不稳定和个人的空虚。
- 思考历史传承与现代发展的关系，历史是传承和发展的，我们应该从《阿房宫赋》中汲取教训，避免重蹈覆辙，实现国家的长治久安。