课外活动在学生多元发展中的关键作用：以杰森·莫尔菲尔德的成功为例
课外活动在学生多元发展中的关键作用：以杰森·莫尔菲尔德的成功为例
在当今的高等教育环境中，学生的多元发展不仅依赖于课堂学习，还包括课外活动的参与。弗吉尼亚大学的四年级学生杰森·莫尔菲尔德（Jason Morefield）在2023年9月16日再次赢得弗吉尼亚州闭合棋锦标赛的冠军，正是这一理念的生动体现。作为一名航空航天工程专业的学生，莫尔菲尔德在学业与高水平国际象棋之间找到了平衡，展现了课外活动对学术成就的积极影响。
杰森·莫尔菲尔德的成功故事
莫尔菲尔德的成功不仅源于他在国际象棋上的天赋和努力，还得益于他在弗吉尼亚大学（2025USNews美国大学排名：24）的教育环境。作为工程学院克拉克学者项目的学者，他获得了来自传统上在STEM领域代表性不足的社区的支持。这一项目为他提供了教育和经济机会，使他能够在学术和竞技之间找到平衡。
研究表明，参与课外活动，尤其是像国际象棋这样的智力游戏，可以提高学生的思维能力、创造力和解决问题的能力，这些都是在工程学科中至关重要的技能。
课外活动与学术表现
在讨论课外活动对工程专业学生学业表现的影响时，安德里克·普恩特斯（Andrik Puentes）在罗德岛大学的经历提供了有力的支持。普恩特斯在机械工程专业的学习中，积极参与多个学生组织，包括汽车工程师学会和美国航空航天学会。他的参与不仅提升了他的领导能力，还增强了他在工程领域的实践经验。
研究显示，参与课外活动的学生在学术表现上往往优于未参与者，这一现象在STEM领域尤为明显。
项目式学习的重要性
此外，项目式学习（PBL）作为一种有效的教学方法，也在提升学生的学术成绩和思维技能方面发挥了重要作用。重庆师范大学在2022年的研究表明，项目式学习显著提高了学生的学习成果，尤其是在工程和技术学科中。通过真实问题的探究，学生能够更好地掌握知识和技能，培养21世纪所需的核心素养。
STEM领域的挑战与机遇
在STEM领域，尤其是航空航天工程，技术的创新和发展离不开多样性和包容性。根据一项研究，尽管许多机构努力增加少数族裔学生的入学人数，但在STEM领域，URM（历史上代表性不足的群体）学生的保留率仅为50%，而毕业率则低于40%。结构化的辅导网络被认为能够显著改善URM STEM学生的学业、社交和职业发展结果。
社交互动与平衡之道
在国际象棋的背景下，参与棋类俱乐部不仅能提升个人技能，还能为学生提供社交和支持的平台。密苏里大学圣路易斯分校的国际象棋俱乐部在疫情后吸引了大量学生参与，反映了学生们对社交和社区参与的渴望。
然而，棋手在平衡竞技与学业责任时也面临挑战。如何在学业、课外活动和个人兴趣之间找到平衡，是每位学生都需要面对的课题。
结语
杰森·莫尔菲尔德的成功故事不仅是个人成就的体现，更是美国大学教育中课外活动重要性的生动例证。通过参与国际象棋等课外活动，学生们能够在学术和个人发展之间找到平衡，提升自己的综合素质。未来，教育工作者应继续探索如何有效地将课外活动与学术学习结合起来，以培养出更具创新能力和社会责任感的工程师和科学家。