贵州册亨县留守儿童心理健康状况调查：现状、挑战与改善措施
贵州册亨县留守儿童心理健康状况调查：现状、挑战与改善措施
贵州册亨县的留守儿童心理健康状况如何？他们面临着哪些挑战？当地又采取了哪些措施来改善这一状况？本文将通过实地调研和多方采访，为您揭示这一社会问题的现状、原因及解决方案。
现状与挑战
贵州册亨县的留守儿童数量庞大，心理健康状况令人担忧。据中国网统计，截至2020年，全国留守儿童数量达6693万人，受人口流动影响的儿童合计1.38亿人，占中国儿童总人口的46.4%。在贵州的板万村，60-70%的儿童都是留守儿童，其中板万幼儿园的学生中约三分之二是留守儿童。
图源：大山小爱微信公众号
这些留守儿童的父母不在身边，缺乏合适的倾诉对象，性格上常表现出不自信、敏感、脆弱的特点。志愿者佳佳老师指出，情感上的关照比物质上的照顾更重要。如果孩子在充满爱的环境中成长，会更加自信，愿意探索世界并与善意的成年人互动。
图源：申乐谣摄
父母陪伴的缺失不仅可能影响留守儿童的性格，还可能影响他们的日常互动交流方式。志愿者佳佳老师举例说，如果孩子没能从父母那里学习如何与人互动，那么在与人沟通时，他们可能不会用合适的方法表达自己，比如在玩具被抢时，要么打回去，要么坐在那里哭，不会选择跟别人表达“这是我的东西，请你还回来”。
同时，许多家长对留守儿童的心理健康问题缺乏认知，也没有渠道获得知识，甚至还会出现不理解和抵触心理。丫他镇的苏镇长表示，从客观条件上来说，心理健康方面的疏导措施是远远不足的。
此外，贵州册亨县的部分乡村缺乏专业的心理辅导机构和心理健康教育专业人才。板万村运营团队负责人李老师也表示：“目前城市中能获得心理疏导的渠道也很有限，更何况乡村呢？”
学校方面，虽然承担着教学角色，但大部分老师没有精力顾及每位学生的心理健康。乡村小学撤点并校后，师生比例降低，一个班级多达50-60个学生，同一年级又有多个班级。乡村学校老师在完成教学工作的同时，还有许多行政工作需要顾及，对于学生的情绪关注，也只能关注到那些主动寻求帮助的学生。
图源：钟易含摄
原因分析
留守儿童出现心理健康问题的主要原因是家庭抚养和教育的缺位。由农村的爷爷奶奶带大的小孩，他们的思维方式也会受其影响。这些孩子的思维方式大多会跟老一辈的人们比较相似，这可能会让一些留守儿童的心理出现自卑的倾向，从而影响到他们未来在社会中的交流方式。
为什么留守儿童的家长要在成家之后选择背井离乡，外出务工呢？贵州农村很多的家庭经济条件并不是很好，本地除了收入极低的务农之外，其他就业机会极少。大多数家长们只能选择外出务工，获得更高的收入，用于支撑他们的家庭支出。
此外，西部乡村整体经济水平发展的滞后、专业人才的缺乏、学校软硬件力量的不足、社会力量的相对孱弱等原因，也都会在一定程度上对现有农村留守儿童的心理健康问题构成相关影响。
改善措施
当地各方也在尝试开展诸多工作，改善留守儿童的心理现状。
首先，政府在儿童心理健康方面采取了一些行动。据册亨县政府官网统计，册亨县教育局通过落实“五个到位”措施，推进中小学心理健康教育工作，确保学生心理健康得到有效关注与支持。自2022年以来，共培训了604人次，并成立“心理健康名师工作室”和多项课题研究。设施设备保障到位也是重点。政府通过多渠道筹集资金83.5万元，建设了49个心理健康辅导室，配备沙盘、宣泄人体模型等设备，初步满足学校心理辅导的需求，保证了心理健康教育的基础设施。
图源：册亨县政府官网
其次，学校作为儿童所处的重要场所，近年来已经逐步开始注重心理健康方面的教育，尝试对留守儿童的情感和社交问题进行引导。我们调研的巧马镇中心校小学，也开始定期进行心理培训，提升教师的心理辅导能力，以便给留守儿童提供心理上的帮助。
板万幼儿园的佳佳老师在接受采访时也提到，学校会通过具体的教学方法，引导孩子们学会表达自己的情感和需求。佳佳老师说：“我们会引导小朋友表达自己的感受，告诉他们在冲突发生时怎么做会比较合适。比如说，当别人拿了我的玩具，我有权告诉他‘这是我的东西，请征得我的同意。”这种以情感表达为核心的教育方式，可以让留守儿童在与他人相处时更加自信、减少冲突，避免因社交方式不当产生的孤立感。
再次，社会力量，尤其是公益组织，已经成为改善留守儿童心理健康问题的关键力量之一。公益组织“大山小爱” 通过运营社区公共空间——“美好图书馆”，为乡村孩子提供良好的、多链接的阅读空间。孩子们在图书馆，可以自由学习和互动，参加大山小爱的志愿者老师们组织的丰富活动，同时也培养了良好的阅读习惯。图书馆除了为留守儿童提供了一个学习的场所外，更重要的是给予了留守儿童更多陪伴和社交的平台。“用空间上的归属感，替代个体带来的归属感。”
图源：大山小爱微信公众号
最后，企业方面也在积极采取行动。通过各种途径提升乡村的吸引力，提供更多就业岗位，尽可能地使留守儿童的家长能留在乡村，给予孩子更多的陪伴。以我们调研地板万村为例，大山小客通过村庄运营团队对板万村的改建与运营，村中有了更多的岗位给到返乡父母。越来越美的乡村环境，也吸引了更多的人回家。
结语
留守儿童最缺乏的，是父母的陪伴和教导。学校教育或社会帮助并不能代替家庭教育。家庭教育的缺失会可能会带给留守儿童心理健康、生活习惯和行为习惯上的问题。其中，心理健康应该是全社会每个人都需要关注的。未来，相信会有更多关于心理方面的人才、公益项目等来到乡村，引起更多人对乡村留守儿童心理健康层面的关注，也让更多的留守儿童不再留守。