聚焦语言运用，提升核心素养——初中英语写作技巧与训练教学设计

聚焦语言运用，提升核心素养——初中英语写作技巧与训练教学设计

初中英语写作技巧与训练

教学目标

1. 能根据写作要求，收集、准备素材；
2. 能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改；
3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4. 能简单描述人物或事件；
5. 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

教学过程

一. 值日报告

课堂开始两个学生以毕业汇报为话题，声情并茂的做了英语演讲。此环节激活学生关于谈论初中生活的背景知识，通过回忆时光激发了学生自己回忆和体验的愿望。同时由谈论过去的中学生活转向对未来的展望，在语言上不仅复习了相应的语言项目，还加强了学生准确描述过去并展望未来的语言能力。

二. 教学过程

1. 初中英语写作作品欣赏
2. 初中英语写作评分标准：

一档（12—15分）内容切题、层次清楚、语言流畅、基本无语言表达错误
二档（8—11分）内容切题、层次比较清楚、语言比较流畅、语言表达错误较少。
三档（5—7分）内容基本切题、层次不够分明、语言表达错误较多。
四档（1—4分）有一定内容，但语法错误较多。
（注意书面表达语法错误全卷扣分不得超过2分；单词拼写错误全卷扣分不得超过2分；
抄袭卷中阅读材料的，抄袭部分不给分）

3. 高分作文特点
4. 真题展示

2016(云南) I’ve learned a lot in Junior High School
2017(云南) A Special Day
2018(云南) Doing Something Nice to____
2019(云南) A Weekend to Remember
2020(云南) My After-school Life
2021(云南）Doing Housework MakesMe____
（文体偏向于记叙文，或夹叙夹议的文章。）

5. 写作技巧

写好作文五要素：
要点+结构+逻辑+亮点+语法

要点：缺少要点就会导致扣分，所以要紧扣主题，写全要点（看提示）。
I have learned a lot in Junior High School
提示：初中三年的校园生活精彩纷呈。在老师、同学和家长的帮助下，通过你的努力，你在学习、生活、文体活动、与人相处等方面，一定学到很多，取得了进步。请根据所给题目，用英语写一篇短文。

结构：考试最流行的结构就是黄金三段式：“观点—要点—总结”(凤头猪肚豹尾)。
第一段：点题、引出下文。要做到简单明了，开门见山，不超过3个句子。
第二段：文章主体，要写全要点，如果是叙事要完整，建议写6-10个句子。
第三段：得出结论，再次点题。要做到首尾呼应，不超过3个句子。
（三段的总词数应达到80-120）

逻辑：通过使用关联词，将整篇文章串联起来，使文章在整体上更连贯、更具层次和条理性。
表示顺序: first(ly), second(ly), third(ly), next， then, finally
表示结论: all in all（总的来说）, in a word

亮点：精彩的开头或有力的结尾都能给阅卷教师眼前一亮的感觉，适当引用名言警句都是我们获得高分的最有力的绝招。

语法：语法是硬性的，如单词的使用和拼写，固定搭配，习惯性用法，时态，大小写等都要注意。

★I am very love she.
I love her very much.

★That girl like read book.
That girl likes reading books.

★I very happy I can come to dali.
I am very happy I can come to Dali.

★This is my planes for the new term。 what about you?
These are my plans for the new term. What about yours?

★Although my school is very small, but it’s really nice in my heart.
Although my school is very small, it’s really nice in my heart. (because 和so用 法类似)

★Her is my friend, she’s name is Gina.
She is my friend, her name is Gina.

6. 写作注意事项：

尽量用最熟悉的、最有把握的最基础词汇和基本句型(五种简单句型)；语言表达要流畅，符合英美国家的表达习惯，避免中式英语。
在没有把握的情况下尽量多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句。
切记在作文中使用汉语或使用这样的语句：请看后面、后面还有…，
万水千山总是情，多给俩分行不行！
英语老师，我爱你！

7. 写作过程训练；
   三. 反思与评价；
   四. 作业布置。

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