小学生霸凌怎么处理？校园霸凌判定标准及应对措施

小学生霸凌怎么处理？校园霸凌判定标准及应对措施

校园霸凌是一个全球性的社会问题，尤其在小学生阶段更为常见。面对校园霸凌，学校、家庭和社会应该如何应对？霸凌行为又该如何界定？本文将为您详细解答。

小学生霸凌的处理方法

学校层面

1. 调查核实：学校一旦得知霸凌事件，应立即展开全面调查，包括询问霸凌者、被霸凌者、目击者等相关人员，还原事件真相。
2. 教育引导：对霸凌者进行严肃的批评教育，使其认识到自身行为的错误性和严重性，可以通过开展品德教育课程、组织霸凌者参加社区服务等方式进行。同时，对被霸凌者进行心理安抚，必要时提供心理咨询服务。
3. 纪律处分：根据霸凌的严重程度，对霸凌者给予相应的纪律处分，如警告、留校察看等。

家庭层面

1. 家长沟通：学校应及时通知霸凌者和被霸凌者的家长。霸凌者家长要加强对孩子的家庭教育，引导孩子树立正确的价值观和人际交往观念；被霸凌者家长要给予孩子足够的关心和支持。
2. 家庭教育调整：家长需审视自身的家庭教育方式是否存在问题，对孩子进行正面的引导和教育，培养孩子的自信和社交能力。

社会层面

社区可以组织一些关爱儿童心理健康的活动，宣传反霸凌的理念，营造健康的社会氛围。

如何让霸凌者留下案底

报警处理

1. 如果霸凌行为构成违反治安管理处罚法，例如霸凌者有殴打、辱骂、威胁、敲诈勒索等行为，受害者或知情人应及时报警。警方经调查核实后，若对霸凌者作出行政拘留等处罚决定，这一处罚记录就会成为案底。
2. 若霸凌行为严重到构成犯罪，像故意伤害达到轻伤及以上程度、多次敲诈勒索等，公安机关立案侦查，检察院提起公诉，法院作出有罪判决后，霸凌者就会有刑事犯罪案底。

固定证据

1. 收集霸凌行为的相关证据至关重要。包括视频资料、音频记录、证人证言、医院的诊断证明（若有身体伤害）、短信微信等聊天记录等。
2. 这些证据有助于警方、司法机关准确认定霸凌行为的性质、程度，从而依法作出处理，使得霸凌者受到应有的处罚并留下案底。

校园霸凌的判定标准

行为主体方面

1. 霸凌者往往是学生，包括个体或者群体。他们在力量（如体力、社会关系等方面）相对于被霸凌者处于优势地位。
2. 被霸凌者通常是在学校环境中处于弱势的学生，可能因为身体弱小、性格内向、社交孤立等因素容易成为目标。

行为表现方面

1. 直接的暴力行为，包括殴打、推搡等身体伤害行为。
2. 言语上的侮辱、诽谤、恶意中伤，如辱骂被霸凌者的外貌、家庭等，传播不实的谣言损害其声誉。
3. 社交方面的孤立，霸凌者故意阻止其他同学与被霸凌者交往，将其排斥在集体活动之外。
4. 财物方面的侵犯，如抢夺、破坏被霸凌者的财物等。

行为的持续性与重复性

霸凌行为不是偶然发生的一次冲突，而是具有一定的持续性或者重复性，给被霸凌者造成长期的身心伤害。

主观故意性

霸凌者实施上述行为是主观故意的，其目的在于伤害、侮辱或者控制被霸凌者。