用天平称量物体的质量实验报告单

用天平称量物体的质量实验报告单

本实验报告详细介绍了使用天平测量物体质量的方法和步骤，包括测量微小物体和液体质量的技巧。通过本实验，学生可以熟悉天平的构造和使用方法，掌握测量物体质量的基本技能。

活动目标

1. 熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项
2. 掌握测量小于天平感量的细小物体的质量的方法
3. 学会使用托盘天平测量液体的质量

课前预习

活动过程

活动一：测量一个金属回形针的质量

1. 小组讨论：如何测量一个微小物体的质量？以前哪些实验用过同样的方法？书中哪位同学说的可行？
2. 观察天平，弄清天平的性能和规格,弄清天平的测量范围，标尺的分度值，并按正确方法进行调节。
3. 按照下表进行测量，并将测量结果填入空格内

活动二：测量烧杯中水的质量

1. 小组讨论：如何设计测量水的质量的实验步骤。
2. 将测量步骤和测量数据填入表格
3. 与其他同学交流，并比较各自的测量步骤，谁的更合理。

课堂反馈

1. 用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）

• A. 先测出100粒米的质量，再通过计算求得
• B. 把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
• C. 把一粒米放在天平盘里仔细测量
• D. 把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值

2. 以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（ ）

• （1） 把天平放在水平台上

• （2） 调节横梁的螺母，使横梁平衡

• （3） 在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡

• （4） 将空杯放在右盘里

• （5） 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量

• （6） 把游码放在标尺的零刻度线处

• （7） 把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量

• （8） 烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量

• A.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）

• B.（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）

• C.（1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）

• D.（1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）

3. 想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（ ）

• A. 直接测量一张邮票
• B. 测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量
• C. 测10张相同邮票的质量，再除以10
• D. 测100张相同邮票的质量，再除以100

4. 一架托盘天平的砝码盒中配有砝码：100g(1个)、50g(1个)、20g(1个)、10g(1个)、5g(1个)，标尺的最大刻度值为5g，天平的铭牌如右图. 如果用此天平称一物体质量为38.5g，则右盘中砝码有 ，游码示数为 .

5. 小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量. 他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1g、2g、2g、5g、10g、20g、50g、100g的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1g、2g、2g、10g砝码各一个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，则：

• 每张纸的质量是 .
• 小王往天平盘里加砝码缺点是

6. 某同学使用天平称量，调节托盘天平横梁平衡时，出现如右图所示情况，他应 ；如果在称量过程中出现图中情况，他应 .

7. 托盘天平放在水平桌面上，移动调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量与物体的实际质量比较………（ ）

• A.偏大
• B.相等
• C. 偏小
• D. 无法判断

8. 如图6-11所示，A、B两块木板是从同一块厚薄均匀的木板上截下来的，其中A是正方形，B的形状不规则，给你一架天平，一把刻度尺，你能测出B木板的面积吗？