上海应用技术大学：科技人才评价改革的创新实践
上海应用技术大学：科技人才评价改革的创新实践
从上海交通大学环境学院博士后出站时，张太阳面临着重要的职业选择。在博士及博后阶段，他专注于钙钛矿相关太阳能电池的基础研究，但深知这一领域的竞争激烈且硬件要求高。他决定转换赛道，希望不仅发表论文，更能为行业发展做出实质贡献。
2021年，张太阳回到硕士母校——以应用研究著称的上海应用技术大学。在这里，他结合自身研究基础，深入产业、了解企业需求，并通过"绿色通道"破格评为副教授。一年后，凭借在该领域的长期积累，他被聘为校聘教授并享受正高待遇。
上海应用技术大学人事处处长田怀香用"宽口径准入"、"多通道发展"和"真正快车道"三个关键词，概括了学校在人才评价机制改革上的突破。通过这一改革，越来越多像张太阳这样的科研新星正在走出自己的科研之路。
2023年，上海发布《上海市科技人才评价综合改革试点方案》，上海应用技术大学成为6家试点单位之一。学校打破传统职称晋升路径，提出"真正快车道"理念，帮助优秀科技工作者尽快匹配相关人才待遇。
学校的"校聘教授"和"校聘副教授"制度，就像一个过渡台阶，让通过考核的科技工作者尽早享受相关待遇。基于"宽口径准入"的理念，学校对申请人实行"应做尽做、不设额度、只看水平"的政策。2023年以来，学校共聘用10位校聘教授和53位校聘副教授，引进博士的人才数量持续增长。
材料科学与工程学院副教授侯京山认为，学校的人才评价改革更加自由。新修订的职称评聘办法将知识价值、创新质量和实际贡献纳入评价范围，代表性成果涵盖高质量论文、授权专利和转化情况、专著教材、决策咨询成果、课程建设、指导学生等多个方面。
上海应用技术大学基于自身在应用技术创新上的特色，将教师系列职称晋升分为教学为主型、教学科研型、科研为主型和社会服务型四类。在人才评价中，"不以论文论英雄"，无论是在科学前沿探索、产业化突破还是教学领域突出，都可以互为补充。
近年来，学校通过组织跨学科的联合创新研发，组建了6支上海市高水平创新团队。这些团队成员中三分之二以上是40岁以下的青年科技工作者。两年来，这些团队承担了100万以上的企业委托项目超过10项，发表一区文章180多篇，另有16人次入选上海市各类人才计划。
值得一提的是，学校不仅推出了"赛马制"人才选拔机制，还设立了校级层面的创新团队杰出青年奖。2023年共评选出11位"杰出青年"。在评选过程中，学校贯彻人才评价改革理念，将"评价权"进一步下移，设立专业评价小组评估青年教师的学术贡献与产业价值，并特别组织青年教师互评，以促进交流和学科交叉。